墨香盈袖 让书法美入学生心间

西汉杨雄在《法言·问神》卷中写道：“书，心画也；声画形，君子小人见矣”，较早地提出笔迹与人的心理有关。合肥市长淮新村小学坚信“知识本身是内涵的，写字是知识的外衣”。从2008年开始，长淮新村小学便开始创建书法特色学校，确立了“常规加特色”即“实施素质教育，彰显书法特色，构建开放式办学”的办学思想。经过十多年的努力，如今，走进长淮新村小学，无论是从校园环境、教学设备、功能区社区还是到学生的课程设置，不仅能找到书法的影子，还能在空气中闻到一抹墨香。2017年3月，长淮新村小学正式开始争创中国楹联教育基地，为学校书法教育迎来了一个新的阶段。

精心设计校园文化，体现写字育人氛围

从2008年开始至今，长淮新村小学始终坚持“以书法教育为切入点，全面实施素质教育”，提出了“规规矩矩写字、堂堂正正做人”的办学口号，将写字和学生的德、智、体、美等素质的全面发展与提高紧密结合起来，以字育德、以字启智、以字益美、以字健体，努力提升书法特色的内涵。

走进长淮新村小学，每一个角落都能找到“笔墨”。由笔墨为元素构思设计的校徽，以书法演变历史为素材打造的50米的书法墙，以不同时代的书法家和书法知识为元素设置的书法园、露天的练字台……都能找到笔墨的身影，教学楼楼道、楼梯间，每天都会有学生的书法作品展出，且月月更换。

开展多种活动，让写字“融入”校园生活

写字是循序渐进的过程，长淮新村小学将写字融入到日常的教学工作中，坚持定时间、定规范、分层次、重长效的原则。

其中定时间即每天下午20分钟的练字时间，“无论之前在做什么，音乐一响，师生们都要开始练字，老师练板书，学生练硬笔字。”该校一负责人介绍，定规范即学生所有与文字有关的作业，必须书写规范。分层次即每周三下午，上完第一节课，学校聘请的专业老师给写字兴趣小组的学生上写字课，“重长效就是，学校的活动不断，每月开展一次写字比赛，定期开展手抄报屏蔽，还会有规范字知识大赛、书写大赛。”除此之外，学校每学期还会为每一个班级的师生制作一个写字作品集。

走出教室，为孩子们找到新的平台

2016年春节来临之前，长淮新村小学组织了学校书法社团的学生一起走出了教室，举行了“书春联、送祝福”活动，为社区群众义务书写春联。当天一大早，好多居民赶到书写现场，请书法老师和学校的小书法家书写春联，热闹非凡。据介绍，这是长淮新村小学连续第5年为社区的居民书写春联。

每年9月新生进校时，学校还会组织高年级的学生自制书签送给新生，写上自己喜欢的名言或者对学校生活的感悟，让刚刚走进校园的学生感受到书写的乐趣。

教师活动不断，打造专业的老师

俗话说，有一支专业的队伍必然要有一支专业的老师带领，长淮新村小学始终坚持这一观点，除了每个学期至少一次的教师培训外，每学期还会开展教师三字比赛，每月还会有教师书法作业，“就是老师每个月都要有一定的练字量，语文老师练习硬笔字，专业书法老师练习软笔字。”除此之外，学校还会不定期检查教师的课堂板书，“教师的字对于学生的影响很大，我们必须严格要求每一个老师，只有老师起到了表率，学生们才会跟着坚持。”

对于长淮新村小学来说，开展写字教学并不是想让每一个学生都成为书法家，而是希望学生在写字的过程中培养出良好的观察力，正确的审美能力，在慢慢地练字过程中，学习古人的谦逊等情操。 高虹 夏海霞

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