师生在“蓝天教育”下徜徉

关爱、尊重每一位孩子的个性成长，希望每个孩子有自信、有爱、有责任，精彩生活每一天，带着自信和阳光走出校园，未来成为推动社会发展的生力军以及国家的栋梁之才，这是合肥市第29中学的目标。在实现目标的过程中，合肥29中创新提出“蓝天教育”特色理念，重视每一位学生心理健康发展，同时给教师提供更广阔的学习发展舞台。29中的师生每一天都在“蓝天教育”下自由自在地徜徉。

创新蓝天教育特色理念

广阔无边、包罗万象、一视同仁、孕育万物，具有博爱的品格，这就是蓝天。

“天行健，君子以自强不息”、“天道之临，周而不殆”、“天道酬勤”这些所表达的刚健有为、奋发图强、生生不息，也是蓝天的特征。

广阔无际的空间预示着“天高任鸟飞”、“大鹏展翅九万里”、“万类霜天竞自由”，这也是蓝天所具有的自由意境。

在这样的蓝天下，合肥市29中以“是己以自立，宽人而协同”为校训，秉持“包容性肯定”核心价值观，打造了“蓝天教育”的办学理念，让每个学生在“蓝天”下健康快乐成长，并且提出了“以人为本，对每一个学生负责，让每一个家长放心”的原则，不择生源，让每一个学子在蓝天下享受平等的教育，创造了一个“低门槛，高质量”平民化的办学奇迹。

在谈到“蓝天教育”的办学理念时，校长张成表示，“对于学校‘蓝天教育\’的办学理念来说，其理念体系和实践体系是必不可少的两个方面。因此，学校对‘蓝天教育\’理念体系中的育人目标、办学目标、校训、校徽、校花和吉祥物等方面，均有十分完整详实的阐释。而对‘蓝天教育\’的实践体系，学校则分别从管理文化、教学文化、德育文化和校园文化（环境文化）等方面也都做了最深刻的解读，并将渗透到教育教学的方方面面。在‘蓝天教育\’办学理念的指引下，29中人将以更长远眼光引导学生未来成长，在让学生获取知识的基础上，更培养学生高尚的道德情操和学习的理念、方法，为学生幸福未来奠基。”

合肥29中还积极组织“校园蓝天之星”评选活动，对学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等方面进行全方位综合评价，全面展示了这些校园明星学子的精神面貌。

重视学生心理健康发展

提到29中，就不得不提该校独具特色的心理健康教育。学校深知，每一个孩子内心都有一扇门，进入初中后特别是在初三，个性、情绪、兴趣、交往及需要等方面都发生了变化。学校作为教书育人的场所，不懂孩子就培养不好孩子，孩子的心理教育对于学校而言尤为重要。

就在今年的5月12日，合肥29中心理社团推出心理剧《悦纳》参加包河区首届心理剧比赛，本剧主题新颖、教育指导实效性强、剧情动人，受到专家团一致好评。自2015年开始29中已经举办了三届校园心理剧，以身边的事情为原型，提出问题，分析问题，解决问题，在欢笑中给人思考和启发。

为了做好学生的心理健康教育工作，29中于2010年9月就创立心理健康辅导中心，中心几位老师持之以恒做好学生心理健康教育工作，这对孩子心理健康教育起到良好的促进作用。学校还依托心灵氧吧、心灵信箱、心理健康大课堂、阳光社团月、心理小电影、主题教育宣传以及525心理健康日和健康周等多项举措促进学生心灵健康快乐成长。阳光心理社团在校园中通过月主题心理宣传栏、心理征文、心理烦恼大讨论、心理小电影、心理拓展运动，播撒一颗颗幸福的种子。

锻造最优秀的教师团队

校以师而立，师以校而名。

合肥29中始终坚持优化教师队伍建设，落实“一师一优课，一科一名师”制度。在“质量立校、科研兴校”这一价值理念的引领下，学校主动思考、关注细节，积极推动课题研究、学科发展规划、校本课程开发、学校文化创建和教师专业发展等工作，以“校园十大蓝天之星”为载体，提升学校发展的软实力，通过开展一系列成效显著的教科研活动，探索和实践“肯定协同型”课堂教学模式，在推动课堂教学改革向纵深发展中实现教师专业发展，不断优化教师队伍。

通过名师工程，29中组成18名骨干教师、36名年轻教师的联盟，营造教科研的氛围，通过分层、菜单式对老师进行培训，并通过“校园十大蓝天之星”的评选，激励教师成长。

经过不懈努力，合肥29中先后荣获“合肥市素质教育示范学校”、“合肥市特色初中”，“安徽省体育传统项目学校”、“合肥市德育工作先进学校”、“全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”、合肥市“百姓身边的好学校”等称号。2016年第一批经过“教育部信息化试点学校”验收，实现了跨越式发展，现已成长为淝河之滨的一颗璀璨的教育明珠。  占明忠 本报记者 郑静

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