特色发展艺体领跑让素质教育在校园里开花结果

5月31日下午，六十二中校园广场上人头攒动，音乐欢快，合肥市第六十二中学为期一个月的精彩校园文化艺术节暨足球节正式闭幕了。围绕“运动、健康、自信、快乐”这个主题，艺术节上五大活动同时进行，即书画家进校园、少年现场绘画、足球比赛颁奖、捐赠活动和文艺汇演。

闭幕式上,羽毛球操动感十足，展现了六十二中羽毛球特长和孩子们青春勃发的魅力；童歌《小背篓》清脆动人，给人带来了美的享受；健美操《韵律飞扬，青春畅想》，用优美的舞姿和整齐的步伐展现了青春的风采；轮滑舞蹈《功夫熊猫》新颖时尚，展现了少年宫轮滑社团的风姿；舞蹈《爱之诗》活泼俏皮，将场上气氛推至高潮；《强军战歌》军歌嘹亮，铿锵有力，展现了中学部少年的坚定勇敢……小小的舞台、大大的梦想，精彩纷呈的节目展现了六十二中孩子们青春自信的风采。

此次校园文化艺术节的圆满落幕，凝聚了六十二中全体师生的汗水，他们用自己的行动诠释了“运动、健康、自信、快乐”的真谛。特色发展艺体领跑，六十二中让素质教育在校园里生根开花结果。

足球活动风生水起 征文比赛掀起一阵“足球文化”热潮

刚刚落幕的校园文化艺术节，也是六十二中举办的首届校园足球文化节，在当天，评选出了校园足球联赛的获奖班级和“足球之星”获得者。

现在，六十二中足球活动开展得风生水起。2009年被评为“全国首批校园足球定点学校”，2016年被教育部评为“全国校园足球特色学校”，学校现有三年年龄组足球梯队，长年利用课余时间进行足球训练。

尤其在这次学校举办的首届校园足球文化节中，“足球文化节”征文篇比赛让学校里溢满浓烈的足球氛围。

据了解，“足球文化节”共收到一至八年级征文154篇。可喜的是一年级四个班的学生参与率极高，他们用稚嫩的小手，写出了对足球的认识,写出了对足球运动的兴趣,写出了参与比赛时的喜悦。从篇篇文章中看到了学生眼中、心中的足球世界。首先，征文的题目新颖，如低年级有的同学写的题目是《新认识的足球》、《踢快乐足球，做自信少年》；而中年级是《足球赛场，你追我赶》、《我和足球的故事》；到了高年级就更有想法了，《足球上的世界》、《校园足球争霸赛》；中学部的学生笔触更加老练，且有一份责任的担当，像《中国也要成为赛场上的“飞鱼”》、《国足复兴，当我责任》、《足球蕴梦》……

六十二中足球运动虽在起步阶段，但通过学生和老师的共同努力，相信一定会实现“踢快乐足球，做自信少年”的愿景，同时他们决心要踢出水平，走向更大的赛场。

校企合作开启新篇章 积极打造羽毛球体育特色名片 

去年10月，六十二中与高新区德仁阳光青少年羽毛球俱乐部在学校道德讲堂举行了“校企合作，区队校建——六十二中羽毛球特色项目启动会”。

校长冯金海指出，学校要以羽毛球特色项目为抓手，以“以球健体，以球启智”为育人目标，积极打造学校羽毛球体育特色名片。借助德仁羽毛球馆优秀教育资源，培养一支高水准的羽毛球队。

高新区社会事业局高度重视中小学体育事业，结合各校现有的教育资源，提出“区队校建”理念，打造“一校一品牌”的特色体育项目。同时丰富广大学生的体育文化生活，增强全区青少年的身体素质。此次启动会的举行，为六十二中与德仁阳光青少年羽毛球俱乐部进一步开展多形式、多领域、多层次的合作提供了新的契机，实现了校企资源的有机结合和优化配置，开启了校企合作的新篇章。

自学校与德仁名流羽毛球俱乐部合作后，学校聘请羽毛球专业教练给孩子上课，从二年级开始，每周一节课。这标志着学校“健心健身”系列特色课程拉开序幕。

这是学校紧紧抓住创建新优质学校的契机，乘高新教育发展之态势，陆续推出“健心健身”系列特色课程，并依托市级学校少年宫，大力发展学生社团，为学生兴趣发展、能力拓展提供各种平台。 

学校于2014年12月成功创建市级学校少年宫，建有书法、音乐、绘画、科学等八个功能场室，2015年又增开了足球、排球、羽毛球、陶艺、机器人五个社团，更大限度地满足了孩子的需求。每次两节课，心理咨询社除外，受益学生260余人。

书画名家进校园 提高学生艺术修养与人文素养

5月31日下午，六十二中举办“迎六一·携手丹青，书画名家进校园”活动。书画名家一行8人走进校园，悉心指导孩子们作画，并现场挥毫泼墨，留下了珍贵的墨宝。书画家们现场绘画，从色彩、构图、形式等方面给予悉心指导，同学们通过这种现场交流对于开阔自己的眼界、提升自己的艺术修养有了很切身的帮助与感受。

自2008年起，在高新区社会事业局的推动下，由六十二中承办的书画名家进校园活动，已连续举办九届了，现已成为学校乃至高新区的固定且具品牌效应的活动，影响甚好。

据悉，每届活动应邀参加的都是由安徽省画院、省美协、合肥市画院、合肥市美协等构成的，具有一定的社会影响力和专业水平的著名书画家。他们的这种义务专业指导式的现场作画，给校园的孩子们提供了面对面地与艺术家进行交流的机会，艺术家们从艺术的角度对学生循循善诱地指导。

这种让知名艺术家进校园的活动，为学生们提供了良好的学习机会，对提高学生艺术修养与人文素质，提升校园艺术氛围起了很大的促进作用。因此，学校将这种活动以一种常态化的发展，积极推动校园的文化教育与美术家相互促进的形式，使双方都能有一个相互借力、相互发展的良好态势。

书画社团的孩子们在醉心于书画的同时，还有其他有趣的社团可以参加。比如：童趣田园社，让孩子们掌握运用多种泥塑手法综合制作的能力，在泥塑变形的过程中充分发挥学生的想象力和创造力，增强学生对泥塑，对民间艺术的热爱之情。

如今，六十二中以“实施心理健康教育，构建和谐幸福校园”为项目带动，大力发展 “健心健身”系列特色课程，让素质教育在校园里生根开花结果。

深化特色建设 提升学校办学品质

树立名品意识，加强特色项目建设，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。

近年，六十二中积极开展“新优质学校”创建工作，申报“实施心理健康教育，构建和谐幸福校园”项目，实施“三大工程”：环境工程、课程工程和活动工程，2015年成为合肥市第二批“新优质学校”实验校。

如今，学校依托高新区的科技优势和长安、江南、格力、美的等大公司的企业文化资源优势，秉承“让每一个孩子洋溢自信的笑容”的办学理念，通过全校师生员工的不懈努力，正在朝着“规模化、特色化、品牌化”方向发展，力争把六十二中建设成为合肥市“新优质学校”、“特色学校”、“素质教育示范校”，构建和谐幸福校园。

刘贝贝

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