李岩：时刻以优秀党员标准要求自己

谦谦君子、温润如玉，这是他给人的第一印象。他是一位数学老师，从教以来，始终严格要求自己，努力践行学校的办学理念，用爱把每个学生都放在心上。他坚信：没有爱的教育不是真正的教育，爱到真诚时教育之花自然绽放！他，就是合肥一六八玫瑰园学校教务处主任——李岩。

严实精细为原则

李岩于2005年加盟合肥一六八中学。十几年来，他始终勤奋敬业，一路从班主任、备课组长、教研组长、教导处副主任到教务处主任，默默耕耘，不断超越自我，无论身处何职，他都能以严、实、精、细的工作原则要求自己、要求老师，带领团队稳步前进，留下一串串坚实的脚印。

清晨，早早来到学校的是他；晚上，最后一个离开的还是他。孩子们都离开了，他也并未就此休息，如何在课堂更好地调动学生的积极性，让学生学会学习？如何设计教学环节，运用怎样的教学策略能达到教学效果最大化？如何让孩子在思考、发现、总结、表达的过程中成长起来，学会方法，习得能力……就这样，他不停钻研，一遍遍地解读教材，一遍遍地研读光盘，一遍遍地修改教案……

工作中的用心和用情换来的是学生和家长的喜爱与同事的赞赏。精益求精、不断进步的他，也因此取得了不俗的成绩。他曾在校级、市级比赛中多次获得各类奖项；2010年获合肥市首届中学数学教师综合素质大赛初中组二等奖；2010～2011学年度被评为合肥一六八中学“优秀班主任”，2011～2012学年度被评为“优秀共产党员”；2012～2013学年度所带九（10）班被评为“合肥市中小学先进班集体”；2013年被评为合肥市“优秀教师”……

减负增效具匠心

李岩所带班里曾有个孩子叫小妍（化名），因为小学读的是四年制的实验班，所以比同班的孩子小两岁。刚上初中时，家长有很多顾虑，怕她底子薄跟不上，受不了初中的学习强度，产生厌学情绪。可一个月不到，家长的疑虑就烟消云散了。因为孩子每天放学到家都开开心心，作业也基本都在晚上8点前完成，其中数学作业20～30分钟就能做完。小妍说，李老师的数学课形象生动，深入浅出，遇到比较难的知识点，他常常用生活中的例子来解释，总之，数学课很有趣。

这“有趣”二字，不知浸润了李老师多少为减负增效的思考和事半功倍的匠心。在学生的课余生活中，李老师虽不是班主任，却时刻关注着他们的思想和动态。他还常常与家长沟通孩子教育中遇到的问题，哪个孩子进步了，李老师在群里点名表扬；遇到学生作业质量不高，他温馨提醒家长关注、检查。他所在意的，远不止他的数学课和数学成绩。“我也是一位家长，我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就朝着那个方向去努力!”李岩老师在班级第一次家长会上的这番话深深地打动了家长。

对待教育，李岩老师说：“我面对的不仅是几十个孩子，更有孩子背后的几十个家庭和他们殷切的期望。孩子是家庭的未来，也是祖国的未来，作为老师，唯有尽心尽力，为他们的幸福人生打下坚实的基础。”

知行合一做示范

作为一名学校中层干部，李岩时刻以“优秀党员”的标准严格要求自己，任何一项工作他都冲在前面，不怕吃苦、不怕吃亏，真正起到了模范带头作用，同事们无论在业务上还是生活上遇到困难，他都能热心帮助、共同解决，成为老师们心目中的好同事、好朋友。他总说“要求别人做到的，我首先要做到”，他是这么说的，更是这么做的。“在成就学校中成就自我，在成就学生中成就自我，在成就老师中成就自我”的价值追求使得他在学校的发展中不断奉献着自己的力量。

为了培养青年教师，李岩通过“听课评课、互听互评、两人合上一课”等方式亲自进行课堂教学指导，不断摸索教育教学规律，提高师资水平,也促进了他们课堂教学水平的提高；他经常请校教研组长到课堂听课，了解和指导教学工作；他还牵头积极开展教研活动，鼓励教师撰写教学论文、教学反思，在学校形成了教科研的热潮。

粉尘细微染白头，三尺讲台，几度春秋，冷落窗外多少事，无暇弄妆，疏于应酬。春风化雨泽人后，书声琅琅，如鸟啁啾，莫叹韶光东逝水，桃李满园，何憾之有！这就是李岩，合肥一六八玫瑰园学校的“四有”好老师、优秀党员干部。他用爱心传承着教育事业的火炬，用粉笔为无数个学生插上梦想和希望的翅膀，也为自己勾勒出最绚丽的人生轨迹。   ·杨小龙 王慧君 项娟·

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