陶楼乡中心校：关爱留守儿童促进健康成长

新学期伊始，与父母短暂团聚后的留守孩子们又开始回到学校上课。开学第一天，记者来到陶楼乡陶楼中心校，走进学校大门，只见校园静悄悄的，教室内，学生们正在认真地进行考试。

校长颜海洋告诉记者，大部分学生都准时返校上课了，只有极个别留守学生因去外地父母处过春节，没有买到返程车票而耽误了开学时间。

陶楼中心校目前有在校生626人，其中单亲留守儿童136人，双亲留守儿童118人。关爱留守儿童一直是社会关注的焦点，更是学校全体教师和管理工作者的工作重点，为此，学校要求全体教师、管理工作者在工作中要有爱心、耐心。“首先爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。"颜海洋说，留守儿童大多由祖父母或叔伯来抚养，而农村这样的人文化水平普遍较低，无法对孩子的学习进行辅导，也很难与孩子进行思想交流。学校要求班主任和每位老师要从小事上细节上多关心学生，时刻关注他们的思想变化，及时与家长沟通。另外通过结对帮扶活动，对独立完成作业有困难的留守儿童要求完成作业后再回家，既培养了孩子的良好学习习惯，又帮助他们提高学习成绩。

在学校少年宫，教师陶玲玲告诉记者，学校少年宫开设有心理亲情室，学生可以畅所欲言，抒发他们内心情感。留守孩子还可以利用亲情电话定期与家人交流，拉近彼此的距离，另外，教师开展心理咨询活动，及时解答他们的疑惑。为了加强对留守儿童的监管，学校还利用法制课，定期组织学生到多媒体教室观看法制电影，进行安全和道德教育。

少年宫在课余时间免费开放，开设音乐、体育、美术等学科小组，特别是中午在校就餐的学生在午间能有学习机会学习。另外，还在假期开设流动少年宫，丰富留守儿童的课余生活。

在学校门口，只见陶西社区村民母灵娥早早地来到学校门口接孩子放学回家，她说，她和老公原来在苏州打工，虽然工作条件好，收入高，但是因为当地学费较高，孩子无法就学，于是她和老公回到家乡，在合肥就地打工，“这样既能照顾到家里的老人，又能让孩子在我们身边健康成长。"

学校呼吁，希望能有更多的父母能就近就业，外出打工的父母有条件的话，最好把孩子带在身边，减少孩子们的亲情缺失。 

 （杨慧  吴丹丹）

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