安徽省特教老师缺口大合肥1名毕业生选4岗位

本报讯 日前，合肥幼儿师范高等专科学校举行毕业洽谈会。作为省内唯一一个大专层面特教专业的首届毕业生，42名特教专业毕业生颇受青睐，24家特教用人单位提供了200多个就业岗位。

“学校2016届毕业生除新疆班外共974人。”相关负责人介绍，本次人才洽谈会吸引了来自北京、上海、南京、深圳、浙江、安徽等地的用人单位近300家，提供近4000个就业岗位。

记者注意到，在这近4000个岗位中，岗位设置种类繁多，涉及幼教、特教、行政、客服、服务等多个就业领域。

值得注意的是，用人单位及其提供的岗位不仅在数量上大大超过往年，迁移岗位和交叉行业也成为就业的新导向，用人单位对复合应用型人才的期待越来越高，提供的待遇也越来越好。

根据第二次全国残疾人抽样调查，安徽省有各类残疾人358.6万人，其中0~6岁各类残疾儿童8.57万人，6~14岁学龄儿童有11.3万人，15~22岁残疾青年有16.8万人。能够得到特殊教育和系统康复训练者不足1/10。

2014年1月，国务院办公厅转发了教育部等七部门制定的《特殊教育提升计划（2014—2016年）》。

根据《提升计划》的目标要求，到2016年，全国基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上。

2014年8月，省教育厅公布《安徽省特殊教育提升计划 （2014~2016）》，其中，明确提出，将残疾儿童学前教育纳入第二期学前教育三年行动计划，结合学前教育重大项目实施，合理布局部分幼儿园接收残疾儿童入园。支持特殊教育学校和有条件的儿童福利机构增设附属幼儿园（学前教育部）。

在特殊教育教师队伍建设中，要求加强配齐配足特教学校教职工编制，及时配备特教学校专任教师。

全面落实特殊教育教师工资待遇政策，确保特殊教育教师基本工资提高10%和特教津贴按基本工资15%发放的政策落到实处。对普通学校承担残疾学生随班就读教学和管理工作的教师，在绩效考核中给予倾斜。

值得注意的是，目前，教育部门为特殊教育学校核编标准为：教职工与学生比1∶4。按照这个标准，安徽省目前三类残疾儿童在校生2万人，应该配备5000名特殊教职工。

根据省教育厅近年来公布的统计，2011年的时候，全省从事特殊教育的教职工仅为1480人，缺口达到3520人。也就是说，目前，特殊教育老师的数量远远不能满足需求。

（合晚）

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