铸就高新特色教育样本 擎起未来一片蔚蓝天空

永和学校党支部开展“两学一做”活动

合肥市第四批名师工作室授牌仪式

特色化发展论坛

美丽校园在行动

特色教育一瞥

2013年，对合肥市永和学校来说是重要转折的一年，在高新区工委、管委会和社会事业局的高度重视下，全体永和人勠力同心，砥砺前行，最终不辱使命，创造辉煌：2014年中考成绩骄人，22人取得700分以上的好成绩，学生骆再晨以756分的成绩名列高新区第二名；2015年中考锦上添花，19人取得710分以上的好成绩，其中，许志以766分的成绩名列高新区第一名，丁凤同学以758分的成绩名列高新区第三名；2016年中考在2014年、2015年中考取得佳绩基础上再创辉煌，在参加考试的105人中，有17人考取一、六、八中学，有45人考取省级示范高中，有75人达普高（含特色班、特长生）。尤为值得一提的是，今年，学校“一校两部”的格局已经形成，规模化、特色化、品牌化发展已呈现出一道亮丽的风景。

香满枝头，硕果累累，让人不禁啧啧称奇。从2013年至2017年，短短4年时间，合肥市永和学校为何能从最初的薄弱乡村学校快速成长为高新教育的一颗闪亮明星？是什么力量让合肥市永和学校办学质量四年实现跨越式发展，华丽书写崛起传奇？

充分发挥党组织战斗堡垒作用

合肥市永和学校坐落于美丽的王咀湖畔，建校于2007年4月，是一所九年一贯制学校，属于拆迁安置小区配套学校。2013年，当学校发展面临重重困难时，刚到该校任职的阮永久校长深知肩上的责任重大，“我们任何时候也无法选择所需要的教育对象，但我们可以想方设法让教育对象适应我们的教育理念、方式、方法，使之快乐而健康地成长。不求同步发展，但求同向发展，努力办好适合学生、教师、学校发展的教育。”在阮校长的带领下，永和学校本着“感恩、包容、合作、创新”的办学理念，坚持以“美丽校园在行动，行动的校园最美丽”为切入点，以“构建多彩课堂促进学校特色发展”为着力点，不断推进学校特色化发展，不断提升办学品质，在学校教育与教学、安全管理、校园文化、文明创建、养成教育、教学质量、师资建设、环境建设等方面都取得了有目共睹的成绩。

成绩的取得离不开科学的发展，也离不开各级党组织和广大党员的积极奉献。战斗堡垒熠熠生辉，先锋模范处处闪光。近年来，学校扎实开展“两学一做”工作，强化党组织战斗堡垒作用，发挥党员教师先锋模范作用，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，有力地推动了永和学校教育事业的快速和谐发展。

永和学校现有党员59名，学校党支部结合工作实际，制定切实可行的学习与工作计划，要求全体党员认真学习党章、党规和系列重要讲话精神，把全员学与小组学、个人学有机结合起来，把日常学习与本职工作有机结合起来，通过党章、党规和系列讲话知识测试，提高学习效果。在此基础上，学校通过定期开展党团员义务劳动，增强党员参与公益活动的自觉性；通过开展“四走入”活动，拉近师生间的距离，加强家校间联系；通过组织党员外出参观学习，增强党员的组织纪律性；通过民主生活会，找出工作中的不足，增强工作的动力；通过“讲看齐、见行动”活动的开展，增强党员的看齐意识和核心意识；通过工会开展对教职工访贫问苦、送温暖活动，凝聚人心、集聚力量。如今，学校党支部被授予“学习型党组织”、“服务型党组织”、“基层先进党组织”、“基层党建示范点”等荣誉称号。

“抱团取暖”推动多层次发展

良好的发展模式，也是学校快速发展不可或缺的“助推器”。为了提升学校品质，发展品牌特色，阮校长提出了“抱团取暖”管理模式，实行扁平化管理，通过班级师生人人参与管理的模式，调动教师和学生参与管理的积极性。

“抱团取暖”的管理制度体现了集体的力量，班级管理并不是传统的某一个部分或某一类人的责任。学校将班级管理的角色分为三类：班主任、老师、学生，三个角色同时发力，对文明创建、环境卫生、路队、升旗、两操、读书、板报等多方面的考核评定直接量化，对表现优异的班级进行嘉奖，促使三个角色团结协作共同管理班级，共同承担管理职责，自觉主动地去开展和维护班级日常工作。

目前，学校设有一办四处（办公室、教育、总务、德育、教研）五部（文科部、理科部、信息部、艺体部和外语部），学校把“抱团取暖”的管理方法衍生到各个部门的管理工作中，激励每个部门同时进步。这种管理制度提高了执行速度和教学效率，打通了学校各个部门之间的“任督二脉”，取得了良好的发展成效。

先进的制度、有力的执行，让永和学校焕发勃勃生机，学校各方面均获得了长足发展。“抱团取暖”式管理办法巧妙地运用了集体的智慧，带领学校向更高台阶迈进。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。四年里，永和人身披“铠甲战衣”披荆斩棘，为高新区的教育发展贡献着自己的力量。

推进教科研助力教学提质增效

2016年12月8日，永和学校举行了一次特殊的教学研讨专题活动。校长阮永久亲自授课，给该校教师带来了《皇帝的新装》和《天上的街市》两节别开生面的优质示范课。课堂教学中，阮校长扎实的教学基本功和对教材的把握处理能力充分地展现出来，既有知识的传授，更有学法的指导，情感的熏陶，价值观的渗透引领。

此次活动掀起了永和学校教学研究和教育实践的新高潮，校长、副校长以及中层领导带头垂范，全校教师以优质高效的课堂教学为追求目标，深入钻研、大胆实践，努力将课堂教学水平提升到一个新的台阶，推动学校教学教研工作不断深入开展。

教育科研是教育质量提升的加速器，是教师专业发展的良田沃土，对教育改革和发展具有重要的引领和支撑作用。

为全面提高教育教学质量，学校专门制定了《关于大兴教学教研之风，狠抓教学常规管理，努力提高教学质量的实施意见》，专门成立了教学质量监测与评价领导组和工作组，分九个工作组深入各年级课堂，对各学科进行监测与评价，涉及教师备、教、改、辅、考的方方面面。

其次，教务处也设立教学监测与评价办公室，各学科部全力配合，狠抓学科教学常规管理工作，就连音体美这样的学科也进行了集中监测、综合测评。

学校通过这些举措提高了课堂教学效率，提升了教学的质量。

在此基础上，学校深入开展教科研活动，不断提升教师教科研水平。据悉，2017年学校的中学部数学和化学两个学科申报的市级课题已获批，目前已正式开题，这是教研工作取得成效的具体体现，学校将以此为契机，促进学校教科研水平的提升。

为不断提升教师教科研水平，学校充分利用结对交流平台，与省内的蜀山区、庐江县、霍山县结对学校以及省外的上海、成都、雅安、西昌等地学校，适时开展同课异构的课堂教学教研、毕业班工作经验交流、小初衔接教学研讨、城乡教学差异化研讨等教研活动。

学校还通过创办校刊《花开湖畔》，加深了校际间交流，拓宽了教育视野，为师生搭建了展示才华的平台，促进了学校各方面的发展。其中，2016年学校成功举办了“《花开湖畔》校刊研讨会”……这都充分反映出学校教学教研及特色发展引发的“教育效应”和“社会效应”。

创新德育“养成”学生好品质

育人乃教育之根本，24字社会主义核心价值观，准确地把握了立德树人的时代脉搏。2017年6月6日下午，永和学校专门召开了以社会主义核心价值观为主题的班会，进一步推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

班会课上，各位班主任结合班级现状和学生身心特点等实际情况，采取了多种形式对学生进行了核心价值观主题教育。有的班级采用讨论的形式学习社会主义核心价值观，有的班级利用鲜活的事例向学生讲述核心价值观的生动内涵，还有的班级利用多媒体、视频、课件展示等手段向学生广泛宣传核心价值观。通过这些活动，永和学子对社会主义核心价值观的认识水平有了进一步的提升，并在实际学习和生活中付诸实践。

本次班会是永和学校文明创建和未成年人思想道德建设的系列实践活动之一，学校还将继续开展丰富多彩的活动，力促文明创建和未成年人思想道德建设工作再上新台阶。据了解，学校前不久组织申报“全国未成年人生态道德教育示范学校”。

育人为本、德育为先。近些年，学校有效开展“三品教育”工作，促进学生养成教育发展。永和学校把《中小学生守则》、《中小学生日常规范》以及《校长来了，怎么办？》（60条）列入学校德育校本课程内容，来加强中小学生的常规管理和养成教育，并通过定期开展法制宣传教育和专题讲座、紧急疏散演练等活动，提高师生安全意识和应急处置能力；适时对学生进行心理疏导、安全培训、安全教育，消除校园安全隐患；通过一至六年级学生排路队进出校园，培养学生文明行为与良好习惯。

学校德育处、团委还积极开展学生研学旅行活动并取得明显成效：充分利用结对学校的资源平台，暑假期间组织部分学生前往湖北武汉和四川成都、雅安、西昌等地开展研学游活动，磨练了学生的意志，开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操；积极参加市区组织的科技游、工业游活动，让学生在游中学、在学中游，培养其从小爱科学、讲科学、用科学的良好习惯；组织学生参观合肥名人馆、渡江战役纪念馆、安徽省博物院、革命烈士陵园等爱国主义教育基地，培养学生爱国主义情怀，让他们铭记革命历史、立志成为国家和民族的栋梁之才；根据各年级段学生的特点和兴趣，分期分批组织学生前往宝贝地球村开展体验活动，去蝴蝶王国、植物园、动物园、海洋馆参观游览，培养学生的科学素养和动手能力；组织学生前往王咀湖畔、周边社区、敬老院开展义务劳动，培养学生的亲情意识和社会责任感。

全力打造特色教育创学校品牌

2017年6月1日上午，在永和学校“庆六一”特色教育成果展演中，1500多名中小学生的啦啦操集体展演所带来的恢宏气势，让人叹为观止。只见孩子们手持五颜六色的花球，踩着动听的音乐节拍，尽情地舞蹈，整齐的动作，优美的舞姿，以及一张张朝气蓬勃的笑脸展示了永和学子健康向上的精神风貌。

啦啦操展演结束后，学校和之韵鼓乐团闪亮登场，他们演奏了《花儿与少年》等曲目，铿锵有力的鼓乐诠释出少年的激情与理想；和之弈象棋班的孩子们别出心裁，以运动场为棋盘上演了象棋真人秀表演；和之旋轮滑队则带来了一段集体花式轮滑表演，飞舞的队列时而像一列奔驰的火车，时而像穿梭跨越时空的隧道，精湛的轮滑技巧和富于变化的队列，博得了观众的热烈掌声；随后，合唱、相声、舞蹈、快板、书法、葫芦丝演奏、足球、乒乓球表演等轮番登场，学生们各展才艺、各显神通，将自己的所学和特长演绎得惟妙惟肖，淋漓尽致地展现出一幕幕动人的场景，现场顿时成了一片欢乐的海洋。此次展演，充分展示了永和学校近年来所取得的特色教育成果。

其实，早在2016年3月18日下午，永和学校的特色教育成果就已在众人面前崭露头角。当天，成果展演现场600多位观众为之欢呼喝彩，整台节目形式多样、精彩纷呈，好戏连台。

作为合肥市第三批新优质学校创建试点校，近些年，学校在办学过程中大胆尝试，以多彩课堂促进学校特色发展，促进学校内涵式发展，向着创建“学科有特点、学生有特长、学校有特色”的“三特”目标不断迈进。如今，永和学校成为高新区特色教育的窗口学校，以促进学生全面发展为己任。

据了解，目前学校开设了足球、排球、乒乓球、象棋、轮滑、啦啦操、舞蹈、书法、葫芦丝、鼓号、管乐、快板、合唱、创新、创作等近20个特色班，特聘专业教师来校授课，通过构建多元化的课堂，促进学生特长发展和学校特色发展。今年，学校组织申报“安徽省曲艺进校园示范基地”。

辛勤的付出，已初见成效：“和美啦啦操队”南征北战，先后参加了在青岛、郑州、无锡举办的全国大赛，共荣获两个特等奖第一名、两个冠军和两个一等奖的佳绩；轮滑队首战告捷，一举夺得安徽省青少年轮滑大赛亚军；还有象棋、创新、英语、书画等在市区比赛中也斩获不少奖项。目前，学校已成为“全国中小学生校园足球定点学校”、“全国啦啦操实验学校”等。今后，学校特色发展将围绕“一球、一操、一曲”继续奋力迈进。

高素质教师队伍筑牢发展基石

教育大计，教师为本。学校的卓越教学业绩离不开辛勤耕耘在一线的教师。

2016年9月28日，合肥市第四批名师工作室授牌仪式举行，合肥市永和学校成为第四批合肥市名师工作室挂牌学校。名师引领，满园芬芳。学校充分利用名师工作室人才资源，引领带动学校教学教研工作发展和教师专业化成长。

除此之外，学校通过校际交际培训、青蓝工程建设、中青年教师课堂大奖赛、一师一优课、定制式的教师素养与能力岗位培训等方式提升学校教师队伍整体水平。

学校现有教职工近百人，其中，市级骨干教师5人，区级学科带头人8人，区级骨干教师12人，中学高级教师6人。他们中，既有经验丰富的老教师，也有迅速成长起来的青年教师，还有新进的学校后备人才。无一例外，他们都在努力践行对永和学子的庄严承诺，近些年，金灿灿的奖牌就是他们强大实力的最好见证：全国养成教育实验学校、合肥市义务教育课程改革先进单位、合肥市平安校园、合肥市绿色学校、合肥市廉政文化进校园示范点、合肥市百姓身边的好学校等。

同时，学校教研处积极组织各学科教师参加各级各类培训和大赛，斩获众多奖项。以2016年为例，郑伟、童婷婷、王昕、张正武获市级三等奖，江厚庭、袁明艳获市级二等奖，陈小建、朱慧、王燕等获市级一等奖，刘庆、邓雪君、秦玉、钱付来等教师获省级优秀奖，靳霞获省级一等奖，许小英教学录像课获国家二等奖，吕绍瑜被评为合肥市学科带头人，孙自俊被评为合肥市骨干教师，陈小建被评为合肥市优秀教师等。

一系列成果纷纷出炉，散发着永和教师的智慧和底蕴，为永和学校的教育教学注入了新的活力。海阔鸥击翔，风动一帆扬。在永和学校，让每一名孩子健康、快乐、自信地成长已经成为教师们的共同追求。放眼未来，永和人正以其独有的气魄与风范载着新的希望，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、新的辉煌。·漆琼琼 李飞·

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