我们的第二课堂——听写大会

随着央视《中国汉字听写大会》的热播，助推汉字“飞”得更高更远更久的自发性热潮已经形成。这学期我们班也不甘落后，形成了听写热潮，而我们的听写主要包括课文中主要生字词和学生作业上经常出现的易错字，用于纠正他们的错别字和巩固旧知。我们的听写以学生为主体，老师在其中只起监督和指导作用，从而将整个课堂有目标地交给学生，形成一个第二课堂。

每天中午将近两个小时的课余时间，学生们没有一个具体而有意义的活动。我就利用课前半小时中的20分钟进行四轮听写，听写人员5名，每天一名值班听写，前三轮按座位顺序四人一组上黑板听写，其余在下面听写本上听写，听写内容为当天课文汉字词语和以前学习过的词语。最后一轮点名听写，这些学生都是我列出来的，他们听写的都是我在他们作业中总结的易错字，以便于他们及时更正。一般听写结束由听写人员进行评价和改正，每单元由教师进行专项单元听写一次，教师给予评分和评价，也适当给学生设置小组听写比赛，既激发他们的积极性和集体荣誉感，又让学生无形中形成好的学习习惯，班级也能形成一股学习氛围，进而给语文学习营造更多机会，更能提高学生的综合素养。

合肥市庐江县

罗河镇鲍店小学夏彩琴

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