课程育人 平台搭建 合肥中小学全部建立心理辅导室 守正创新，合肥大力形成“全员育人”“全程育人”的全方位育人格局

瑶海区第九届德育文化艺术节少儿戏曲展演梨园新蕾展风采。

新站高新区通过表演的方式解说垃圾分类的意义。

合肥市蚌埠路第三小学学生开展国防教育。

合肥市南门小学海恒分校每周一举行升旗仪式。

合肥市古城小学利用自身的办学优势，将非遗文化进行了深入传播，并将葫芦丝列为学校特色课程。

合肥市金斗路小学刻纸表达社会主义核心价值观。

立德树人，德为先。近年来，合肥市主动融入长三角，经济快速发展，教育事业也取得了令人瞩目的成绩。在实现教育从“有学上”到“上好学”、从“上好学”到“好上学”转变的同时，合肥市也在守正创新，通过课程育人、平台搭建、健康育人的创新方式，全力形成“全员育人”、“全程育人”的全方位育人格局。

课程育人

挖掘“合肥好人”、包公文化等地方资源，鼓励学校编写校本教材

如何让思政课鲜活起来，不再是枯燥的理论说教，让中学生更容易去学？今年9月份，合肥一中尝鲜一次全新探索。

由合肥市教育科学研究院和合肥一中联合主办的首届新时代思政课建设学术研讨会上，来自马鞍山市马丽娜名班主任工作室的马丽娜老师，给同学们上了一堂特别的课。基于高中思想政治第一册第五课——《企业与劳动者》的内容，马丽娜老师设计了一场“2019中国企业成果经营与发展论坛”的议题式教学课程，学生们化身各行各业的代表，就企业的投资风险、创新等进行阐述。

课程育人，是德育教育的起点。

近年来，合肥市立足德育课堂主渠道，把《道德与法治》《思想政治》作为核心课程，精心设计教学内容，优化教学方法，举办思政课教师培训班，开展多种形式集中研讨、集体备课等方式着力提升思政课教师“内功”，理直气壮开好思政课。

同时，重视“课程德育”，充分挖掘课程蕴涵的德育资源，充分发挥各学科尤其是语文、历史等统编教材学科育人价值，让各类课程与德育课程同向同行，形成协同效应。比如，共设立课程德育实验区5个、实验学校37所，推动课程德育创新工作实验区和实验学校，定期总结交流课程德育经验，推广可复制做法。合肥市师范附小《让仪式成为精神发展的燃料》等2个案例入选全国德育典型经验。

在“地方课程”的开发上，合肥市也作出多项探索。

比如，编印了《中小学人文和科学素养读本》、《戏曲进校园普及读本》、《廉洁文化教育读本》等地方教材。充分挖掘“合肥好人”、包公文化等地方资源，鼓励学校编写校本教材，如蜀山区67中征集并精选编印了《核心价值观记心中》童谣集等。

平台育人

学校文化、校园活动等平台搭建，形成全方位育人格局

守正创新，是德育发展的“不二法门”。

在课程育人的基础上，合肥市还通过学校文化、校园活动、校外实践多类平台的搭建，推动形成“全员育人”、“全程育人”的全方位育人格局。

近年来，在学校文化平台建设上，合肥市通过不断推进美丽校园建设、文明校园创建，以及重视学校文化标志建设等举措，让学生浸染在校园文化的德育教育之中。

根据统计，通过实施“美丽环境”提升工程、“美丽课堂”构筑工程等，目前全市已培育第一批美丽校园项目库学校95所，重点项目学校96所，推选第一批美丽班级100个，美丽家长100名。目前，合肥市屯溪路小学入选第一届全国文明校园，合肥市第九中学等21所学校入选第一届全省文明校园，合肥市琥珀名城小学等68所学校入选合肥市文明校园。

此外，还通过打造文化艺术节品牌促进德育落地，连续九年举办中小学文化艺术节，设立朗诵、舞蹈、声乐，艺术作品、艺术论文、艺术实践、校园剧等专场，展示交流校园文化活动成果。此前，瑶海区的“德育文化艺术节”活动，还被教育部评为《德育工作优秀案例》。

在社团活动上，全市建立了5300个学生社团，涉及体育、科技、艺术等诸多领域，注重培育精品社团，合肥一中模联、35中格桑花艺术团在全省和全国产生一定影响，连续7年举办中小学幼儿园社团展示活动。连续八年中学生模拟联合国大会活动和中学生辩论赛活动，锻炼学生的自主探究、合作交际等多方面的综合能力。

健康育人

以心理健康助力快乐成长全市中小学已经100%建立心理辅导室

关注学生的心理健康发展，是近年来合肥教育的“主发力点”。

走进肥西县上派中学的心理咨询室，宣泄、情感交流、团体游戏等功能一应俱全，这里是2018年4月刚刚挂牌的“王国松心理健康教育名师工作室”，也是合肥市打造的首个心理健康名师工作室。

“对于中小学生而言，心理健康问题的困扰大多是和家长的矛盾以及和同学的交流问题，那么，我们大多通过各类交流课堂、游戏增进相互的关系，缓解他们这种入学的不适感。”王国松告诉记者，一年以来，中心共接待来访者72人次，热线电话咨询124人次，网络辅导139人次，有效地解决了涉及亲子关系问题、青春期心理问题、学习心理问题、人际关系问题和新生适应性问题等。

这里，只是合肥市教育在学生、家长、老师心理健康关注上的一处缩影。

“通过构建‘市级心理辅导中心、县区级心理辅导站、学校心理辅导室’三级心理健康网络体系，目前，全市中小学已经100%建立心理辅导室。”据市教育部门统计，目前，全市已创建19所市级心理健康教育特色学校，合肥市第一中学等5所学校被命名为全国心理健康教育特色学校。

除了学校的心理辅导室，合肥市还积极拓宽心理健康的辅导渠道。

比如，通过建设“合肥市阳光心理e站”网站，开设“合肥阳光心理”微信公众号，设立0551-63688869热线，合肥市教育局在线帮助家长答疑解惑，年电话网络咨询量达1000余次。

延伸

目前，合肥市各级各类学校2056所，在校生196.3万人，专任教师10.4万人。2015年，合肥市提前2年实现国家义务教育发展基本均衡县（市）区全覆盖，先后被确定为全国学前教育综合改革试点市、全国中小学品质提升试验区、全国首批校园足球布局城市、全国研学旅行试点市等。晨报记者 刘梅梅

新闻推荐

幼吾幼以及人之幼 “帮教团”里退休老法官耕耘十年

12月4日，在肥西县法院关工委办公室，董思柱将一本路遥的《人生》交给面前被谈话的小丁。“花点时间去看，你会喜欢上这本...

肥西新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离肥西县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。