落红不是无情物 化作春泥更护花 合肥市数学优秀老师群体风采录

如何让学生们喜欢数学？如何让课堂高效？这是合肥市教育战线数学老师平日里思考最多的问题。在很多学生看来，数学是块难啃的“硬骨头”。广大数学教师默默耕耘在教学一线，教知识、授品德，用心上好每一堂课。他们用自己独特的教学方法和认真负责的工作态度，为学生们打开了数学世界的大门。

让学生成为学习的主人

记合肥市第四十八中学滨湖校区王尧老师

王尧老师说：“与其说我陪伴着孩子成长，不如说我同孩子一起成长。”王老师与她的学生共同摸索出适合自己的一套教学模式，数学均分从入校的40分到中考的117分，王老师为他们感到骄傲和自豪。

在王老师任教的九（11）班，数学课的讲台上往往站着的不是王老师,而是她的学生，他们时而提问、时而画图演示、时而板演过程……毫不怯场，俨然成为一道独具特色的风景线。

“学生能把问题讲清楚吗？会不会浪费宝贵的课堂时间?”冰冻三尺，非一日之寒。原来，班级里有个学生名叫李申威，聪明、活泼、喜欢“表现”。每当王老师讲题时，他经常在底下小声说。王老师心里想：若直接斥责他吧，会挫伤他的积极性，便安抚他：“等老师说完，给你一个上台陈述想法的机会！”有一天，王老师让李申威上台给同学们演示一道求一点先关于Y轴对称，再关于原点对称的题。他脱口而出：不需要一步步对称过来，其实相当于求这点关于X轴的对称点。他画了个简易直角坐标系演示给大家看，同学们瞬间变得有些兴奋，他顺势还说出了自己发现的小规律，本来想看笑话的同学们大吃一惊，由衷地为他鼓起掌来。王老师也很意外，好好地表扬了他一番。

从那以后，课下询问李申威的同学日渐多了起来，跟他不相上下的同学也主动跟他交流切磋。也出现了“不服气”的孩子，王老师顺势正面引导，让比他表达更清晰的学生上台展示。渐渐地，很多学生大都就此纷纷走上台，一种没有讥讽的良好氛围在数学课堂上慢慢扩散开来。坐在台下的同学好像比听王老师讲课还认真。一节课下来，孩子们之间都会直率地互相点评。

王老师认为，给学生们搭建一个展现自我的平台，他们慢慢地就会成为学习的主人，在感恩、尊重、互助中快乐地学习。

难忘毕业季

记合肥市阳光中学张瑜老师

九年级对每位学生来说都至关重要，尤其是数学学科，它是为高中阶段的深化学习做最后铺垫。在张老师的记忆中，有一个毕业季，让她终生难忘。

记得有一次上户外实践课，张老师所带班级的学生们普遍很兴奋，每个小组的学生都积极地进行分工。张老师在各小组之间穿插，给予指导和点评。在走到第四小组时，她发现平时活泼开朗的张昊天似乎不很主动，小组的同学向他提出配合请求时，他也表现得漠不关心。起初，张老师以为是青春期孩子情绪的小波动，也就没放在心上。三天之后的阶段性测验，张老师发现张昊天在基础题的作答上错误百出。放学后，张老师询问张昊天对这次阶段性测验结果的看法，可他依旧态度消极，并表示是试卷难度较大，导致发挥失常。

第二天，由于担心给孩子带来心理负担，张老师特地挑了正常上课时间进行家访。在向张昊天母亲介绍完实践课以及测验的情况后，其母亲眼眶湿润地说：“谢谢张老师！没想到我和他父亲的事情，竟然对他影响这么大。”经了解，他们夫妻因为感情问题分居甚至即将离婚。张老师给了她一些建议：“在孩子初中还未毕业前，尽量为孩子创造良好的家庭环境，将个人的感情因素暂且抛开，合力为孩子的未来编织一份温馨。”孩子的母亲表示认同，并承诺暂时与爱人和解，创造良好的家庭氛围和学习环境。第二天，张老师见到张昊天明显像是变了个人，笑容又重新洋溢在了他的脸上。

中考来临，毕业季转眼过去，张老师站在监考的考场上，拆开试卷，仿佛能看到张昊天和其他同学一道，志在必得地应答着考卷……

走进孩子的精神世界

记肥西县梁岗学校董德俊老师

董德俊老师觉得，教师的职业是神圣的，伟大的，而且教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。他在十几年的教学工作中，始终做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，与学生彼此间相互信任。

董老师很多事情难以忘记，最难忘的是发生在几年前的一件事。当年他带毕业班的数学课兼班主任。有一天进行单元检测，他要求各组长将学生的基础训练收上来。有个组长不小心将一本基础训练掉在地上，从书里面掉出来一张纸条。董老师打开一看，上面写着：“橙：51392010（ 我一生就爱你一个）。”本打算课后再处理这件事情，没想到几个学生看见了，一个调皮的男生说：“老师，上面写了什么呀？是要传递的情书吧？”董老师把纸条慢慢地展开了，一本正经地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。”随后就把纸条放入口袋里。旁边一个男生问：“老师，就这个？”

第二天中午，这个名叫陈橙(化名)的学生来到董老师的办公室里，低着头红着脸不敢说话。董老师说：“你们正值青春发育期，男女同学之间相互有好感，这非常正常。但是现在的任务是学习，我不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好学习，因为你们今后的路还很长，你知道吗？” 她点了点头，眼里噙着泪花。 之后，陈橙在学习上非常用功，毕业考试时数学考了148分，是班级前三名。通过这个事例，董老师深深感到走进孩子的精神世界非常重要。多从精神上关心孩子，教化孩子，那么对孩子行为上的过错，我们也会多一分理解，对孩子的迷惑行为我们也可以找准标本兼治的对策。

用心教书 以爱育人

记合肥市第五中学梁小跃老师

在合肥五中，提起梁小跃老师，大家都忍不住竖起大拇指。梁老师工作二十年来，为人正直，工作十分认真负责。在办公室里同事们看到最多的是，梁老师要么在批改作业，要么在认真备课、钻研习题。教学上梁老师精益求精，每节课都精心准备，教案书写工整，课件制作细致实用。听过他课的老师，感受最深的是，他教学基本功扎实，条理清楚，教学严谨。

学生唐静雅家长说：“孩子自从听了梁老师的课后，学习数学的兴趣非常浓厚，成绩也有了很大提高，作为家长，非常感谢梁老师的付出。”梁老师除了在课堂上精心施教外，课下还经常耐心细致地给学生答疑解惑，有时被学生围着问问题，能从下课问到上课。

工作以来，梁老师还长期担任班主任工作，他工作耐心细致，严中有爱。他所带的班级班风正，学风浓，师生关系融洽， 2011年，所带班级曾获“合肥市先进班集体”称号。2013年，梁老师接手一个文科普通班，通过观察了解，班里有位同学，父亲已去世，身患重病的母亲独自一人带他，家里十分困难。得知这一情况，梁老师积极向学校申请，减免了这位同学的一些费用，随后又和校领导进行了家访，并送上了助学金。2017年，梁老师所带的文科重点班创造了合肥五中达本科人数的新纪录。2014届毕业生吴姗姗同学经常在感恩节、教师节等节日，打来电话或发来短信感谢梁老师的帮助。2017届毕业生孙玉洁、童茜茜、汪天蕾等同学在填报志愿时，毅然选择师范专业，决心向梁老师学习。

用心教书育人，陪伴孩子成长，这就是梁老师最真实的写照。

严爱相济 赢得信赖

记合肥市第八中学金启富老师

已经担任了20年班主任的金老师，无论是课上还是课下，总是以自己的人格魅力去感染学生，勇于严于律己，率先垂范。每天早上七点之前的教室走廊，晚自习十点之后的学生寝室，你都能看到他为工作、为学生而忙碌的身影

学生早上七点十五分到班早读，金老师七点之前就到了教室；坚持晚自习最后一个离校，保证走读学生的安全离校。去年高三，他带了三个实验班的课，还担任高三30班的班主任，兼高三备课组长，在这样大的工作量里，他没有因私事请过一次假（去年高三后期他的父亲去世，他在周末办完父亲的后事，就立即全身心地投入到教学中去，没有任何的休整时间），高效地完成了高三的教学教研等工作，取得里全面一本的高升学率，得到学生、家长、学校的一致好评。

只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。一位学生在文章里写道：“有一次，天气转暖，学校的浴室却坏了，同学们个个都唉声叹气。此时金老师挺身而出，让同学们去他家洗澡。他行为不由得让我们想起了父母，作为一个男老师却心细如发，让我们很是感动。”温暖如斯，金老师爱岗敬业、关心学生的事例不胜枚举。正如学生李珵照说：“从老师那儿得到的一切，对我来说是无可替代的珍贵宝物，让我们的能力更加精进，让我们的品格更加完善。他总是温柔的，偶尔也严厉地引导着我们——是为师者，亦为父者。”

金老师认为，教育的路没有尽头，要想欣赏沿途的风景，更需用心体验。

用“关爱之心”对待韶华学生

记合肥一六八中学吴日明老师

从教近30年，吴老师深切体会到：身为一名教师，为学生未来的幸福人生奠好基，必须用一颗赤诚的心来书写自己的人生，在执着追求事业的过程中获得幸福和收获。

2016年9月，大学正常开学以后，吴老师如往常一样又收到了诸多学生来自高校的祝福与问候，其中有个叫张某的孩子写道：“老师，感谢您高三这一年（虽然只有一年）对我的谆谆教诲与无私奉献，更感动于您这一年期间的朝夕陪伴与关爱；您是托起我心中的太阳，就像您的名字一样光辉，没有您，真的就没有在一流高等学府的我……

回想起这个学生，吴老师感触太多。高三阶段她的确有点与众不同：生活邋遢，学科学习严重偏差，个性迥异，与同学关系紧张……她酷爱文学，而且一读就不舍得放手，洗漱时读，上卫生间时读，甚至半夜打手电筒在被窝里读，熬夜成了她的家常便饭，白天就常犯迷糊，同学们称她“小迷糊”。

得知这个情况以后，吴老师高度关注，第一时间找她谈心，教她每晚睡觉前准时泡个热水脚，然后为她提前下载好在睡觉前的“催眠曲”，号召寝室内其他同学用自己无声的行动去感召与关爱该生。吴老师还及时与家长沟通联系帮扶诊断，白天的课堂教学通过提问、眼神等多种渠道鼓励关爱，让她意识到课堂教学与自主学习的重要性，每日的作业批改与周记本吴老师都会给予方式不同的引导、激励与鼓励；潜移默化影响和优化该生，慢慢走向正常科学健康的学习生活轨道。

终于有一天，这位学生私下在吴老师的抽屉里放下了一封信：“老师，看到您整天为我奔波操劳的身影，我真的愧疚，于心不忍，从今天开始，从现在开始，我将彻底洗心革面，完善自己，追求高远梦想，不忘初心，带着您给我的感动再次出发，从现在开始，您就安心工作吧，注意身体吧。”

吴老师说：“虽然我难以做出惊天动地的大业，但我可以是学生前进道路上的一盏明灯。三尺讲台是我生命的托盘，我付出的不仅仅是辛勤，更多是良知与希冀。”□何新宇 费勇

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