传承经典文化 培育厚德人才 合肥市小庙中心学校特色校园文化纪实 □ 李皖婷 吴苗苗

一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，从哪里来，到哪里去。文化传承是中国梦的根基，合肥市小庙中心学校本着“怀仁爱之心，行明礼之道，育厚德之人”的办学理念，充分挖掘优秀传统文化内涵和育人功能，努力让学校成为立德树人的熔炉。

诵读中华经典 润泽美德少年

合肥市小庙中心学校始建于1950年2月，于1976年下半年迁至现校址（合肥市蜀山区小庙镇建设路）。2004年，撤并乡镇教委，成立了肥西县小庙镇中心学校。2006年，区划调整，更名为肥西县小庙学区中心学校。2013年8月，小庙镇整建制划入合肥市蜀山区，学校更名为合肥市小庙中心学校。

六十多年的办学历程，小庙中心学校积淀了厚实的人文底蕴，坚持“怀仁爱之心、行明礼之道、育厚德之人”的办学理念，着力为教师专业发展搭平台，为学生完满人生打基础，努力把学校创建成师生幸福成长的精神家园。

“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”千人诵读经典是学校大课间活动的内容之一。经典诵读活动是小庙中心学校近年来不断深化素质教育，努力探索新时期学校德育新方法，丰富育人途径，创建特色名校、教学良校的一项重要举措。2015年1月16日，正值三九寒天，小庙中心学校校园内却暖意浓浓，人头涌动。当日下午，该校第二届校园文化艺术节之经典诵读汇报演出隆重举行。每年的经典诵读汇报演出，都是小庙中心学校的盛会。

舞台上，学生们精神饱满，声音洪亮。一篇篇今古美文在音乐和舞蹈的点缀和学生们的精彩演绎下，或慷慨激昂、催人奋进，或深沉婉转、感人至深。学生们有的自己选题排练，有的请老师一线指导，一年级的小同学们更是把家长们也请来帮忙选排节目。下课时间、放学后、活动课上，操场上、教室里总少不了同学们排练的身影，构成了校园里又一道风景。学生参加“中华颂”活动，曾多次获县（区）、市一等奖。

多年来，小庙中心学校一直奉行“以人为本、育人为先、创办特色、打造名校”的办学方向，以传统文化课程实施为载体，彰显“明礼教育”的课程体系，提升学生的传统文化素养。

拓展育人空间 传承传统文化

“礼为天下先”，“不学礼，无以立”。礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

除了经典诵读，小庙中心学校还开展了一系列社团活动，拓展育人空间，传承传统文化。

由学校武术社团排练的创编操《武动未来》，展现了中华武术源远流长及文化传承的无限魅力；学校的道德讲堂定期开展，对学生进行传统美德教育；学校“红苹果”书画社团成功举办制作纸灯笼亲子活动，让学生在活动中进一步感受中华文化的博大精深，领悟经典诗文中取之不竭的民族精神……

学校定期组织参观渡江战役纪念馆等研学活动，缅怀革命先烈，追寻英雄足迹，争做美德少年。每年还会定期组织学生到敬老院慰问老人，自带食材给老人包饺子，陪老人聊天，帮老人打扫卫生，向学生进行敬老孝老传统美德教育。

“老人们对于活动人员的到来也非常高兴，很多老人把孩子搂在怀里，高兴地和孩子们说这说那，孩子们也很有礼貌地向爷爷奶奶们问好，并认真地聆听老人们讲述过去过年的习俗。”学生张景和的家长说，希望学校能多组织这样的集体活动，既让学生们受到了教育，又对社会献出了学生们的一点点爱心。

在发挥思想引领、文化传承的育人功能渠道上，学校的课堂教育是主渠道，被称为“第一课堂”，博物馆、校史馆等校内外教育资源被称为“第二课堂”，教育规划设计的横向空间正是从第一二课堂，扩展到网络空间、社会资源、社区环境和家庭生活。在传承经典文化，培育厚德人才的道路上，小庙中心学校正在探索着，实践着……

新闻推荐

百姓身边的好学校 孩子身边的好老师 记合肥市城西桥学校的成长历程

记合肥市城西桥学校的成长历程

肥西新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是肥西县这个家。