引领孩子奔向最美的未来 合肥部分优秀语文老师风采录

真心一片育新苗 乐教梓楠同受范巢湖市世纪新都小学——李金莲1999年9月，李金莲走上了自己喜爱的教育教学岗位，默默耕耘在“三尺讲台”，爱她所爱，初心不改。工作二十多年来，她一直担任班主任工作，她像妈妈一样爱护她的学生，从没有放弃过任何一名学生。对于一些特殊的孩子，她会给予他们更多的关怀和爱护。李金莲说“只有用真情教育学生，用真心去关心学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，才能教好书，育好人”。她们班有一个男孩，父母离异，爸爸工作忙，没时间多关注他。因此他上课很敷衍，喜欢恶作剧，上课纪律不好，作业也完成得不理想。李金莲上课鼓励他举手回答问题，课下还跟他谈课堂上的收获，告诉他如何跟同学相处，尽力让他体会到老师的爱。作为一名语文老师，李金莲为提高自己的教育教学水平，她积极参加各类教学比赛，并多次获奖，另外，她也辅导学生参加各类征文比赛，多次获得省、市级奖项。教师的工作琐碎而繁重，虽然很累，但她会尽自己最大的力量，托起学生攀登更高的山峰，她愿意化作微风，助力雏鹰展翅飞翔。

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师合肥十中——程万里“为师当有德，爱洒桃李催芬芳”。老师爱学生，天经地义，可当下师生之间的纠纷却很多，合肥十中语文老师程万里认为其中之一的原因大概就是爱被误解，爱的分寸把握不当。爱是理解的别名，也就是说爱要建立在理解之上，面对聪慧的学生，面对求知若渴的学生，当然是做老师的幸运、幸福，但如果面对家庭背景复杂的学生，性格有缺陷的学生，也许理解、宽容并给予时间、等待成长才是上策。“有的放矢，方可事半功倍”。面对不同的学生，必须有针对地了解学生的情况，才能够提高课堂的教学效率。“工欲善其事，必先利其器。”老师定要有足够的知识储备，作为传承知识文化的语文老师更是如此。要求学生做的练习，自己必先做，要求学生背诵的自己必先熟背，要求学生读的书自己必先读……“给学生一碗水，教师要有一桶水。”对我来说，不能真实现，但朝这一方向努力是不会错的。程万里认为要成为学生心目中的好老师，任重而道远，晚学不自弃！他将为之努力不息！韦学华 闫孟娴 子健

前前后后卓思怀 甘为人梯芬芳怀合肥市望湖小学——程俊东无情怀，不教育。在程俊东的班级里有些学生虽聪明伶俐，却总是活泼好动，不认真听课。因此他始终坚持：“最好的教育就是引导学生成为更好的自己”。他总是反省自己：学生对课堂的兴趣有像对自己的爱好那样的热爱吗？自己创造出趣味横生的课堂了吗？于是他暗暗下定决心，一定要灵活地、走心地备课，让自己的课在能传授知识的同时也可以最大程度地吸引学生们的兴趣。他总是和家长说：“学生是你们的孩子，但也是我的学生，我们的终极目标都是为了孩子快乐健康地成长，为了孩子，我们一定要齐心协力，同舟共济”。教育不是一蹴而就的，也不能操之过急，要循序渐进；具体操作时，要有耐心，千万不能简单粗暴，不然就会起反作用，一旦产生逆反心理，想拉回来可就难了。程俊东辛苦的付出、默默的奉献赢得了学生的喜爱，家长的尊重和领导的信任。他希望他所做的这些能够成为点亮学生心灵的一点光，哪怕很微弱，一点点地积存起来，依然可以照亮孩子们通向未来的路。

时光不语本相顺 静待花开蝶自来合肥一六八中学——李丽岁月不居，时节如流。季节在四季芬芳中辗转，李丽踏上教师的工作岗位已整整十五个年头。多年的锻炼和成长，让我明白了作为一名教师、一位班主任尤其是语文教师肩上的使命和担当！她都时刻要求自己“心中有火，眼里有光”。因为教育不是注满一桶水，而是燃起一团火！让自己的满腔热情感染学生。她时刻提醒自己，要遵循教育规律“顺木之性”，要饱含教育期待静待花开！“捧着一颗心来，不带半根草去”，没有热爱就成不了一名合格的教师。陶行知先生的这两句话深深地印刻在她的脑海中，并一直践行着。教育是什么？教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。她所带的班级多么像农人守护的麦田，她渴望他们能够健康快乐地成长。“三尺讲台天地宽，满腔热血桃李情”，作为老师的李丽一直修身洁行做孩子们的榜样，热爱学生，热爱工作，热爱生活！把每一节课都当成“公开课”去准备！把读书学习当成必不可少的精神食粮！让每一天都舞动出生命最美的交响！

新竹高于旧竹枝 全凭老干为扶持合肥市桂花园学校教学集团桂园校区——昂静2017年，在混合着夏日炎热和初秋凉意的九月，昂静成为桂花园学校西区3班的班主任兼语文老师。她暗暗对自己说，希望从她班里走出去的每一个孩子，都能够成为懂得尊重、团结友爱的孩子！每个班可能都会有特殊的孩子，他们有的敏感脆弱、有的活跃多动、有的沉默不语，但无论是哪种孩子，需要的都是默默的关怀。面对这些孩子，昂静不动声色地关心孩子，并站在孩子角度思考问题。同时她会在跟孩子针对课堂、学习和生活中遇到的问题进行沟通，跟孩子约定每天要按时完成作业，告诉孩子要有为他人着想的意识……教育不是开花，而是种树，是一种持续不断的扶持与忘我的漫长期待，是一种共享阳光雨露的生命成长。昂静说：多数‘行为问题’的根源，实际上都只是联结的断裂。我们要‘蹲下身来’，去宽容，去唤醒。我们都知道教育的道理，却恰恰忘了真情才是治愈的良药。”要让每一棵树都有灵魂、每一棵树都愿意享受成长，关键的是植树人首先是一个有温度的人、一个充满爱的人！

黑发积霜织日月 粉笔无言写春秋肥西经济开发区中心学校——程梅教育是什么？是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的真正价值是一种启蒙，一种唤醒，一种点燃，一种开化。在肥西经济开发区中心学校，就有这样一位甘为人梯、乐于奉献的好老师，她的名字叫程梅。程梅，天生热爱孩子，脸上总是挂着笑容。她用母亲般的温暖，陪伴孩子们走过了一年又一年的学习时光，其间，有孩子的裤子开线了，她亲手给他们缝补起来；有单亲孩子，父亲开出租车，没时间接送，她就把孩子带到自己的家里吃饭；学生的额头摔破了，她抱着孩子冲上马路，拦截出租车开往医院做缝针手术，自己全身沾满鲜血也浑然不顾……程梅认为：“兴趣是最好的老师”，她尽力把枯燥的学习变成有趣的活动。她有着自己特殊的教育模式，用来激励学生们的好胜心和积极性，孩子们也因此更热爱读书，更加勇于表现自己。程梅对于学生的教育，完全是出于真心，出于教育情怀，几十年的教育生涯，即使青丝变成白发，她脸上的笑容也不会落下!

三尺教鞭扬正气 满腔热血育良才巢湖市拓皋镇中心小学——彭红玉教育学生，首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。彭红玉认为：“爱是教育好学生的前提”。对于好动敏感的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。每个人都需要别人的尊重和信任，当学生感知到老师对他的感情时，他就会以行动来回报你，会自觉地朝着老师所希望方向而努力，即使在这条路上遇到了困难和挫折，只要学生看到老师、感受到老师的理解与鼓励，便会勇往直前。同时也要让学生感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习，在学习中感受到无穷的快乐!彭红玉的教育理念充分阐释了：“尊重不仅改变了学生对周围事物不负责任的态度，更重要的是使他树立了自尊心、自信心。”作为一个教育工作者，彭红玉始终坚持以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他们的信任、尊重、理解、激励和宽容，学生才会发展得更好。

孜孜不倦为师路 呕心沥血铸师魂合肥市竹溪小学西校——王芳王芳是合肥市竹溪小学西校的一名普通语文教师。三十年来，她一直从事小学语文教学兼班主任工作。爱工作、爱课堂、爱学生，她喜欢和孩子们一起在语文天堂里快乐遨游。工作中，王芳始终践行：“捧出一颗心来，不带半根草去”的教育理念，用心经营着教育，用爱温暖着童心，引领孩子沐浴阳光，浸润书香！对学生而言，王芳不仅是老师，更是他们的朋友、妈妈，孩子们有任何心事都愿意跟她倾诉。王芳说，是孩子们纯洁的灵魂,深厚的情意,净化了她的心境,激起了她对教育事业深深的爱,让她真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。“工作数十载，桃李满天下”正是王芳辛勤耕耘的真实写照。三十年点点滴滴的细心关怀，汇成人世间最宽广的爱。“孜孜不倦为师路，呕心沥血铸师魂”,这就是她，一位平凡而又伟大的小学语文教师，30年的教学生涯充满了太多的无奈与辛酸，但王芳始终恪守着人民教师甘为人梯,不求回报的无私，一片真情咏苗圃，满腔热血奏华章，用爱心诠释着新世纪教师的含义。

有一首诗最为动人，那就是师恩；有一道风景最为高雅，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台；有一种人生最为美丽，那就是老师。在合肥教育战线上有这么一群默默坚持的老师，他们用自己的滴滴汗水浇灌换来桃李满天下。

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