排球冠军也能是学霸巢湖二中“四个一”竞技体育后备人才培养模式结硕果

来源:合肥日报 2019-09-02 00:45 https://www.yybnet.net/

参加第二届全国青年运动会合影

合肥市体育局与巢湖市教体局签订“市队校办——后备人才排球训练基地协议书”

主教练李克忠作比赛战术安排

参加2019年安徽省青少年排球锦标赛获男女组双冠军

排球大课间

巢湖二中排球队参加省十三运会比赛奖励经费颁发仪式

队员获奖后欣喜万分

刚刚结束不久的2019年安徽省青少年排球锦标赛上传来捷报，代表合肥市参赛的巢湖二中校排球队获得男女组别双冠军。从2007年组建至今，该校排球队已在省、市各级各类比赛中获得了20多块金牌。培养国家一级运动员近20名、二级运动员60多名，近6年排球特长生72名，高校录取率近100%，其中，汤滨雁、丁一凡、杨炎等一批优秀运动员被苏州大学等211名校录取。能够在排球运动中取得如此好的成绩，同时又不荒废学业，这是该校多年来贯彻排球项目教体结合结出的又一丰硕成果。

巢湖二中是一所省级示范高中，师资力量雄厚。十多年来，在省、合肥市教体部门的关心指导和校长黄传胜的引领下，校排球队坚持“四个一”培养模式，走出了一条以“市队校办”为出发点，以提高学生竞技运动水平为核心，以培养高水平运动后备人才为重点的“教体结合”之路。学校排球水平位于全省前茅，不仅推动了巢湖市乃至合肥市排球运动的普及与提升，更为安徽省排球后备人才的培养作出了突出贡献。

构建一个体制

课中课间与课外训练相结合

炎炎夏日，室外温度36℃。笔者刚走到巢湖二中排球训练基地，便听到里面传来频繁的排球撞击声，时不时夹杂着几声呐喊。走进排球训练场地，女队员在进行对抗比赛，男队员在作传接练习。虽然早已汗流浃背，但队员们的练习始终一丝不苟，偶尔打出个好球，队员们雀跃地跳到一起欢呼击掌，脸上洋溢着快乐。一旁监督的教练介绍，像这样的练习，队员们在暑假里每天要进行3～4小时。

2006年，巢湖二中被命名为安徽省体育传统项目学校。2007年，巢湖二中重组校男女排球队，聘任李克忠为排球主教练。自此，学校排球队拉开了精彩的序幕。

学生队员首先是学生，保证学生的学习环境和学习时间是学校必须做的。针对学生学习时间紧、作业多，无室内训练馆以及家长对训练工作有思想障碍等各种主观不利因素，巢湖二中在深入调研的基础上，科学安排训练时间。高中学段周一至周五将平时训练时间化整为零，利用上午大课间及下午第四节课外活动时间进行训练，另外安排周末和节假日、寒暑假集中训练。

为保证训练质量，主教练和教练员遵循青少年身心发展特点和科学训练原则，不断研究专业技术，经常性开展业务培训，有计划地观摩省内外高水平的排球比赛和培训，不断提高自身的业务素养和运动训练水平。

在训练中，教练特别注重运动员的思想品德教育。许多家长在看到自己的孩子比原来更能吃苦、更懂事、更有礼貌后，都放心地把孩子交给排球队。由于对排球的喜爱，加上训练时间有限，队员们在文化课结束后的训练中都非常投入。教练员和队员们的认真热情，提升了训练的质量。

在实施教体结合的模式下，教练员的付出也很大。他们不但要总结每个人怎么训练，还要关心孩子们的学习和品质，观察他们文化课的表现，晚上还要盯他们的自习。教练员经常与队员沟通，要求队员写训练日记。开始孩子们写得不多，可教练在日记上批阅很仔细，慢慢地大家的日记越写越长。

学校经常性与省内高水平的队伍和各高校排球运动队进行交流比赛，与省外高水平队伍开展交流学习。同时，积极组织参加合肥市中学生排球比赛、安徽省青少年排球锦标赛、安徽省沙滩排球精英赛（锦标赛）、安徽省运会、全国中等城市女子排球比赛、全国第十三届学生运动会、全国第二届青年运动会等，以赛代训，并长期在浙江长兴县青少年业余体校、徐州棠张中学、江苏南通排球基地进行封闭式备战集训。经过这几年的磨练，学校男女排球的竞技水平、比赛经验、场上应变能力等方面有了大幅度提升。

建立一个机制

形成梯队发展良性循环

为了形成高中、初中、小学三个阶段的甲、乙、丙梯队发展的良性循环机制，在巢湖市教育体育局支持下，学校积极承办了“巢湖二中杯”中小学排球比赛，参赛单位普及到巢湖乡镇、城市小学及初中约30个单位，近500名中小学生参加，为各梯队人才储备和运动员竞技水平的提高搭建了良好的平台。

为了提高各学段运动员的训练水平，巢湖二中积极为每个学段的运动队培训并配备了专职教练，分别制定训练计划、外出交流计划和各级参赛计划，对取得的成绩分别进行奖励和表彰。目前，世纪新都小学、巢湖二中初中部、巢湖二中高中部已基本形成3个学段齐头并进、不间断协调发展的良好局面。

健全一项制度

读训结合解决学生后顾之忧

在合肥市体育局、合肥市教育局和巢湖市教体局的支持下，巢湖二中建立合肥市小学、初中排球训练基地。

在小学期间，市级排球传统学校——巢湖世纪新都小学进行选苗的培训和选拔；初中时段，在巢湖二中初中部为排球特长生进行特殊照顾，训练之余，安排任课老师课外给队员们补缺补差；高中阶段，学校制定了《巢湖二中自主招生方案》，本着“潜力第一”的原则，利用特长生招生政策，在教体主管部门的监督下，通过公正严格的程序，招考特殊人才到校就读和参训。近6年，共招收特长生100多名，其中排球特长生占60%以上。学生从小学到初中再到高中，一条龙地解决了读训协调问题。

在人才输出方面，巢湖二中已培养国家一级运动员近20名、二级运动员60多名。通过与巢湖学院、合肥师范学院、安徽农业大学等高校进行交流学习，加强对高水平运动员的培养和输出，为排球运动员能够进入理想大学提供保障。

坚持如一管理

群众体育和竞技体育相结合

为了普及排球教学，巢湖二中认真贯彻《学校体育工作条例》，按规定开齐开足体育课，保障正常的体育教学活动，并将排球作为学校体育与健康课程的必修项目。2005年，开始实行模块教学，2013年编制排球校本教材。通过模块的递进学习，使每位学生都能学会排球，60%的学生拥有较高的排球技能。此外，学校每年举行春秋两次运动会，利用课外活动及周末时间举行年级部之间、年级部内部、班班之间、各班小组之间，以及教职工间各种形式的排球比赛，营造班班有球队、人人都参与的良好氛围。

为使排球运动的管理更加规范，该校出台了《巢湖二中排球队建设实施方案》《巢湖二中主教练竞聘制度》《巢湖二中训练管理条例》《巢湖二中教师工作质奖励办法》等规章制度。合肥市体育局、合肥市教育局以及巢湖市教体局每年给予校排球活动配套经费30多万元，学校也在经费预算中设立专户，每年列出十多万元的排球训练经费，专款专用，重点用于训练、竞赛、器材补充、承办大型排球赛事以及教练员、运动员的补助等，确保排球运动训练、竞赛活动正常进行。

此外，学校还在硬件资金、选苗培苗等方面给予“绿灯”支持、特事特办，赋予主教练在教练员选聘、队员的招生、比赛奖金的分配、训练计划的制定、训练过程的管理等方面有高度的自主权。

贯彻“教体结合”

“市队校办”结出丰硕果实

近年来，“市队校办”下的巢湖二中始终将“教体结合”作为一项重要工作，围绕“四个一”的排球训练培养模式，上下统一认识，既有整体方案，又有合理布局；既有长远规划，又有阶段目标，实现了排球后备人才培养理论和实践成果的双丰收。

为了提高“教体结合”的科学化管理水平，学校始终坚持并倡导“以科研促训练”的工作思路，即在兼顾体、教规律的同时，用先进理论指导学生课余训练。据此，巢湖二中配合合肥市教育科学院，完成了安徽省省级课题《依托省市传统项目学校培养合肥市排球后备人才的研究》（项目编号：JG13210），并获得安徽省教科研成果一等奖。

在合肥市青少年排球运动比赛中，巢湖二中已遥遥领先于其他同类学校，在省锦标赛、省运会比赛中，校男女排球一直位于“前三”名次，为市、县累计争得20多块金牌。2017年3月，校排球队代表安徽省参加全国第十三届中学生运动会；2019年4月，代表安徽省参加全国第二届青年运动会预赛选拔。学校先后获得全国群众体育先进单位、全国《体育工作条例》先进学校、安徽省全民健身先进单位、安徽省排球传统项目优秀学校等荣誉称号。

未来，巢湖二中将秉承传统，深入挖掘排球活动的教育内涵和教育价值，将排球这项体育运动中所蕴含的文化价值与学校文化建设有机结合起来，以球促德，以球增智，以球健体，将排球活动提升为排球文化，提升办学品位，努力打造自己的排球品牌。

·黄敏·

发展历程：

2006年巢湖市第二中学命名为安徽省体育传统项目学校。

2007年巢湖市第二中学重组校男女排球队，聘任李克忠为排球主教练。

2008年巢湖市第二中学被国家体育总局评为全民健身活动优秀组织奖。

2009年参加省青少年排球锦标赛，获男子组第三名，女子组第五名。

2010年巢湖市第二中学被安徽省体育局评为“教体结合”工作先进单位；省级传校年度考核“优秀”等次。

参加省十二运会，获男子组第三名，女子组第五名，为巢湖市代表团夺得1.5块金牌和54分的优异成绩。

2011年巢湖市第二中学命名为安徽省体育专项特色学校；合肥市体育重点竞技项目男、女排球训练基地。

2012年参加合肥市第十届运动会，获男、女组别均第一名，并获道德风尚奖，为巢湖市夺得6块金牌。

代表合肥市参加安徽省青少年排球锦标赛获男子组第三名和女子组第四名，并获道德风尚奖。