又见彩虹挂碧空

中华民族是一个诗歌的民族，传统诗歌早已融进炎黄子孙的血液，成为炎黄子孙的文化基因。时下诗社如雨后春笋，然诗词之创作却难臻巅峰。何也？社会之浮躁也。敬执马云骧老师的诗集《嘶风吟草》，他能独好诗词，独辟蹊径，不愧一种风格，一缕奇香也。

马老师的诗取材广泛，内容众多，有高歌祖国大好河山的，有描写人民辛勤耕耘的，有抒写四季变换日月星辰的，有诗友寄赠唱和的，有写亲情怀旧的，还有揭露畸形心态与现象的等等，总之，凡所闻所见、所思所感，只要灵感稍有勃发，便即刻挥笔赋就。他的作品往往翻出了新意，犹如一道七色彩虹，散发出美丽的光芒，营养人们的精神家园，又像清新的鲜花，陶冶人们的气质。

他在全国许多诗刊诸如《中华诗词》《诗词月刊》《当代诗词》《诗词之友》《安徽诗词》《长白山诗词》《庐州诗词》《巢湖诗词》《滴翠诗丛》等刊物发表了不少诗词并获得过全国性的大奖。现在结集成《嘶风吟草》出版，不仅是对写作格律诗词的阶段性总结，更能体会到他娴熟驾驭格律、驰骋文学高峰的历程。

马老师一直是重点中学高中语文老师，且担任语文教研组组长，文学底蕴深厚，诗学渊博。研读马老师的作品，我觉得先生诗作有五佳。

一为佳志。在灯红酒绿、尘土纷纭、铅华滚滚的社会中，马老师多年来坚持运用诗词这一阳春白雪的文学样式写作，难能可贵。从他的作品中可看出他为人师表的气质与志向，“天公不负凌云志，业业兢兢持以恒”，是对学子的鼓励。“风雨扶持无夙夜，暑寒守护忘炎凉”“余年有幸为铺垫，送往迎来奉坦途”，表达了他呕心沥血，竭力培养栋梁人才的情怀。这些句子都是不同于一般诗人的造句。

再为佳情。马老师情感之丰富多彩，亦为诗家少见。其最突出的首先是老师对生活的满腔热情。社会生活绚丽多姿，马老师在创作中能从不同角度，深入现实生活，“鱼跃波光惊白鹭，杨花飞上美人头”，诗人眼中的生活是多么的惬意和浪漫；“德昭天下干戈尽，爱泽人间贫病休”，盛世和平，无贫病之困扰，其乐洋洋者也。其次是老师的细腻感情。马老师洞观世界，细致入微：“寂寂麦场一片月，童年玩伴忆中来”，实是动情之句；“暗道偷排污水多，江河不见旧时波”，“青山何罪褫其皮？沙没田园草木稀”，以犀利笔触，予以鞭笞和谴责破坏环境的行为，此乃忧患意识、牵情之语；“心黑巧营三窟暖，血凉能适四时温”“世风依旧欺瞒骗，时尚翻新假大空”，揭露时弊、具有真知灼见，无疑鄙视怒情之作；“率性黄花无媚骨，不随新贵上楼台”，不啻刚正性情流露之笔；“笔端沥血管流汗，诗句乃从心底出”，此种描写，一往情深，爱心可鉴尔。

三为佳句。马老师吟诗拈韵，思维宽阔，跌宕自然，较注意诗之文学意象。他每能高翥想象之翼，翱翔于无羁绊之宇，不拘泥于现实，超拔于写实之上，每能创作出上乘佳句。“翡翠盘深沉碧落，水晶镜朗照繁英”，写九寨沟的水景，单从字面上看，就令人赏心悦目，描摹甚为切当；“绝壁临渊俯听瀑，云崖撂硌仰惊心”，峨眉山风景如画，让人沉醉，句中无累赘之词。“苦心不负南乡子，骤雨能将天净沙”，巧用两个词牌名，对仗工稳，意趣盎然。

四为佳史。马老师的作品都注有日期，从1956年到2016年，跨度60年，可谓一部现代史。“随感偶拾”篇《洪水围城》《洪水吞没郎溪城》写于1999年7月，描述了洪水进城时的真实场景，让我们仿佛回到了那个洪水肆虐的季节。写于2001年4月10日的《鹧鸪天》，讲述了美国军用侦察机闯入我南海领空，撞毁我战机，致使飞行员王伟跳伞后失踪的事件，激发了我们的爱国主义情怀。作于2008年5月的词《诉衷情·“5·12”汶川大地震》记录了大地震造成的巨大损失和国家领导人的关怀，当时情景历历在目，让人记忆犹新。

五为佳技。“阳春花淡淡，盛夏果重重。叶老斜阳里，霜天一树红。”（《柿子树》）这首诗写柿子树，但全诗没有“柿”字，却把柿子树表现得淋漓尽致，形象生动。“飒爽无拘谨，情深隐七贤。出尘无俗念，昂首对青天。”（《竹》）这首诗巧妙用“竹林七贤”之典故，提升了作品的高度，令人拍手称快。再如：“蝴蝶误将午作夜，葫芦架里梦庄周”。《盛暑》用了“庄周梦蝶”这个典故，让人回味。“石径晶莹防滑倒，卖鲜花的小姑娘。”（《春晨一瞥》）口语入诗，且符合平仄，让人拍案叫绝。“茅屋清贫泥灶寒，莫非此景即当年？山河破碎血凝句，风雨飘摇泪湿笺。逆境为诗诚有圣，倾心交友岂无仙。嶙峋骨像垂千古，永世光芒普照天。”（《伫立杜甫草堂》），这首七律押下平一先韵，首联用问句，引人入胜。颔联、颈联均用对仗手法，是标准的七律形式，颈联活用虚词，让人感到意味蕴藉，回味久远。尾联描写兼议论，表达了作者无比敬仰之情。词都是“调有定句，句有定字，字有定声”的，有它的固定形式，作词也称为“倚声填词”或“按谱填词”。马老师在《浪淘沙慢·秋》这首词牌名后注明了“用周邦彦韵”，窥一斑而知全豹，表明了他严谨的作词风格，他的词是完全经得起韵律推敲的。

马老师的作品，或白描佳境，或直抒胸臆，或融情于景，或慷慨抒情，妙用自如，从容捭阖，实为方家气象。其观察入微，其精雕细刻皆不着痕迹于格律之中，神韵洒脱于形式之外，这是马老师诗词创作涵养所在，而这些又充分表现出马老师对生活之无比关注与热爱，说《嘶风吟草》是格律范本也不为过，很值得我们学习。

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