义务教育均衡发展通过国检实现全覆盖马鞍山市继去年当

义务教育均衡发展通过国检实现全覆盖

马鞍山市继去年当涂县、花山区、雨山区顺利通过义务教育发展基本均衡县（区）国家认定之后，启动第二批义务教育发展基本均衡县（区）国家认定工作，确定工作目标，明确时间节点，强化市级统筹，并实行领导包保责任制、相关科室结对指导县区对口帮扶。今年7月，含山县、和县、博望区通过义务教育均衡发展省级评估。12月18日，通过了国家义务教育基本均衡验收认定。至此马鞍山市三县三区全部通过义务教育发展基本均衡县（区）国家认定，实现全覆盖，比全省所有县区2018年通过国家认定提前三年完成。

重拾好传统教师家访步入“新常态”

2015年，全市教育系统深入开展“为人师表，弘扬师德”主题教育实践活动，出台了《关于加强和改进教师家访工作的意见》，完善家访工作制度，落实“八必访”工作要求，执行“六不准”家访纪律，建立家访工作档案。

全市广大教师迅速行动，走进千家万户，暖学生心灵。含山县教育局组织开展“走百所学校、访千名师生、进万户家庭”大走访活动，马鞍山市二十二中开展集体家访，建立学生成长导师制；市教育局召开全市教育系统“万家家访·精彩故事”总结推进会，讲家访故事传递教育正能量。重拾家访好传统，家访活动蔚然成风，各学校的家访活动正在向常态化、制度化发展，并形成科学的家访长效机制。教师家访已成为马鞍山市教育行业一道靓丽风景线。

长三角教育协作发展会议如约诗城

2015年7月6日，第七届长三角教育协作发展会议在马鞍山市召开。副省长谢广祥到会致辞，教育部政法司副司长柯春晖讲话，长三角三省一市教育行政部门主要负责同志分别作了主旨演讲。

会上，三省一市教育行政部门共同签署了《长三角地区教育协作项目联合监管协议》、《长三角地区加强青少年学生法治教育合作协议》、《长三角地区联合推进现代学校制度建设协议》、《扶持长三角地区社会力量跨省市办学协议》等四个协议。长三角教育协作发展机制于2009年建立，2012年安徽省正式加入。

目前，三省一市共签署合作协议26项，互相协作发展，尤其在优质教育资源共建共享、校际合作和办学水平提升、教师联合培养等方面取得了明显成效。

信息化三年行动完美收官

马鞍山市启动实施《马鞍山市教育化三年行动计划（2013-2015）》以来，市政府连续两年将其列为“为民办实事”项目加以重点推进。先后共配置教师办公电脑1.4万余台，建设各类型机房645间，“班班通”设备近2000套，录播教室100余间，电子书包44套，并构建了云部署模式的数字化校园平台。到2015年底，全市中小学校生机比达6:1，师机比达1:1，位居全省首位，其他硬件指标提前5年达到全省2020年教育信息化建设目标。积极开展教育信息化素养培训、白板操作技能全员培训等，教师信息化应用能力和素养显著提升，在国家、省级评比竞技中，获奖数量和等次始终位居全省前列。

教师队伍建设成绩斐然

教师队伍建设持续给力，尤其在机制创新、保障水平等方面，做了大量卓有成效的工作。

抓改革创新项目，实施中小学教师职称制度改革试点，实施中小学教师资格定期注册试点改革，试点推行校长职级改革，试点推行教师无校籍管理改革；抓青年教师培养，组建“三名”（名教师、名校长、名班主任）工作室；组建导师团，推进骨干教师队伍培养工程，努力推进农村各学科教师培训计划；抓教师支教交流，为实现城乡间师资均衡的新常态提供支持;抓师德师风建设，开展“为人师表·弘扬师德”主题教育实践活动。

全市教师队伍素质显著提高，教师队伍建设各项指标在全省处于领先地位，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍基本形成。

职业教育高位推进提速增效

成功承办全省职业教育工作（南片）推进会工作，召开全市职业教育工作会议，制定出台《马鞍山市人民政府关于大力发展现代职业教育的实施意见》和《马鞍山市职业教育校企合作促进办法》。全省技能竞赛首夺全省团体总分第一，马鞍山市在全省技能大赛中获得39块金牌、25块银牌、26块铜牌，团体总分位列全省第一；有37人代表安徽省参加国赛，占全省代表团总人数的23%，获得1块金牌、8块银牌、8块铜牌，汽车修理金牌实现了安徽省零突破。马鞍山职业技术学院学生在全国高职类技能大赛中斩获1金3银3铜的好成绩，实现了马鞍山市高职类学生在全国技能竞赛中金牌“零”的突破。

公办民办教育协调发展促进公平

2015年，全市民办学校招生由原来的45%下降到今年的35%，家长择校日趋理性，民办学校热度降温已成事实。为有效缓解民办学校和公办学校争抢优质生源的矛盾，市教育局连续出台相关措施，推进市区公民办初中协调发展。

一是实施公办初中工程建设，促进义务教育均衡发展。

二是推进招生制度改革，省示范高中招生计划指标生百分之百分到每个初中学校。

三是开展特岗教师支教活动，提高薄弱初中教学质量。

四是加强教学日常管理，把教师个人教学成绩纳入每名老师年度目标考核，激励教师在教书育人上创先争优。

校园足球活动举措频出初现佳绩

出台《关于开展校园足球活动的实施意见》，成立马鞍山市青少年足球工作领导小组。加大足球教学课时，鼓励开发校本课程、选修课程。中小学（含中等职业学校）以年级为单位,建立足球队；将校园足球项目纳入学校体育赛事项目，校园足球教学、训练、竞赛活动实现经常化、制度化，培育一批市、县（区）级中小学高水平足球团队。积极开展足球联赛，促进足球进校园活动在马鞍山市蓬勃开展。

2015年，全市7所学校被教育部命名为青少年校园足球特色学校，9所学校命名为市级青少年校园足球特色学校。11月23日至28日，马鞍山市高中生代表队在安徽省高中生校园足球联赛中以三战全胜的战绩昂首晋级八强，被授予体育道德风尚奖。

教师无校籍管理改革成为典型案例

由中国教育报、中国教育新闻网主办的第四届全国教育改革创新典型案例推选活动候选名单确定，马鞍山市无校籍管理改革案例顺利入选。博望区在安徽省实行教师无校籍管理改革试点,把教师从“单位人”转变成“系统人”，同时在不突破教职工编制总额的基础上，依据按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的原则，按照一定周期和比例在区域内调配校长、教师，促进教师资源均衡配置。通过改革，至目前全区共交流教师99名，占比9.4%。其中4所初中教师共交流富余教师50名，3所缺额教师小学接收交流教师59名，39名教师进行了转岗。此举不仅有效缓解了教师校际不均衡和结构性缺编矛盾，同时有力地促进了教师的发展。

对外交流迈出新步伐拓展新空间

2015年7月，在第七届长三角教育协作发展会议上，马鞍山市与宁波市教育局正式达成《宁马教育合作协议》。在充分沟通协商的基础上，市教育局与宁波市教育局就校长教师挂职锻炼、教育资源共享、师资培训、学校往来、青少年交流、职业教育、高等教育合作等方面，达成了合作协议，标志着马鞍山市教育对外合作交流迈出坚实步伐。至此，马鞍山市已经先后与上海市静安区教育局、南京市教育局、宁波市教育局等4市签订合作协定。马鞍山市同时积极加强与国外教育开展合作交流，马鞍山工业学校、市二中、市外国语学校等学校和德国、美国、韩国等国家学校先后建立了友好学校关系。

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