精神养育 人生导师 合肥市优秀班主任群体风采录

班主任是教师队伍中肩负特殊使命的群体，他们言传身教，对学生的成长产生深远的影响。他们以丰富的知识和素养，更以独特的人格魅力赢得了学生的尊敬和社会的认可。

班主任老师是学生成长道路上的人生导师，更是一所学校教育教学工作得以开展、实施和落实的基础和关键。无数个日日夜夜，合肥市教育战线上的班主任起早贪黑，忘我奋斗，只为广大学子能够走向更光明的未来。

愿做一颗永不生锈的螺丝钉

记长丰县北城世纪城学校汪茂胜老师

自从参加工作以来，汪茂胜老师教过数学、英语、生物，一直担任班主任工作；当过团支部书记,现在做起了教务辅助、年级副主任、兼职督导员。用同事们的话说，汪老师就像一颗永不生锈的螺丝钉，钉在哪里都能起作用。不管做什么，汪老师都非常的用心。为了更好地宣传学校工作，他在教育网上发表文章；他组建过学生篮球队；他编排过文艺节目《精忠报国》；他辅导过学生参加讲故事比赛、演讲比赛、数学竞赛……

螺丝钉精神，教育者的担当。汪老师始终是伏下身子钻到本职工作中去，任劳任怨，不计得失，不断学习，勇于创新，把为人民服务当作他一生的目标。

做学生最可信赖的依靠

记合肥八中教育集团铭传高级中学汪劼老师

自2011年从教以来，汪劼老师一直以“学高为师，身正为范”为座右铭，静心教书，潜心育人。尤其是进入合肥八中教育集团铭传高级中学以来，教育观念发生了很大的转变。寄宿制高中班主任的辛苦超出了他的想象：每天24小时随时处于“待机”状态。不仅仅要做学生的老师，还要做学生的“父母”。学生有任何思想上的波动，班主任就必须成为他们最可信赖的依靠。

在汪老师心中，每位学生都值得温柔以待，都是成就教育幸福感的不竭源泉。每当学生在学习或生活中遇到困难时，他都会伸出援助之手，用自己的真诚和努力去带领他们走出人生的一段荒漠，让他们不惧人生的风雨，在阳光下健康成长。

建立平等和谐的师生关系

记巢湖一中孔维华老师

在三十年的班主任工作中，孔维华老师尊重信任学生，让学生在获得尊重、信任的同时学好自我教育。他认为学生们的内心世界很丰富。要了解学生，只能用心换心，用信任赢得信任。了解学生，只有深入到学生中间，对每个学生的家庭状况、学习经历、学习态度、学习成绩、兴趣爱好、特长、性格等进行深入的了解。针对每个学生的实际情况，因人育人。孔老师说：“每一届学生对我都以‘老孔’相称，看似不尊重，其实这是最信任。”

孔老师所任教班级的学生成绩一直名列前茅，为家乡的教育事业竭尽全力地工作着，受到学生、家长、领导的好评。

做学生健康成长的引路人

记肥西县上派中学张瑞平老师

张瑞平老师连续担任语文教学和班主任工作32年，他在班级管理中，充分尊重学生个性差异，挖掘潜力，用真心真情关爱每一位孩子，引领每一位学生健康成长。他深信：把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。

张老师深知对人的培养第一就是对品德的培养，他积极利用主题班会、黑板报、家访等多种途径加强对学生的爱国教育、诚信教育、感恩教育、安全教育、挫折教育、珍惜节约资源教育等，增强学生的责任感，教育他们学会生存，学会换位思考，养成良好的生活习惯。

作为肥西县名班主任工作室（初中）领衔人，张老师将不忘教书育人、为人师表的初心，做学生健康成长的引路人。

立足岗位争当“先行者”

记巢湖市银屏中学李冬梅老师

李冬梅老师担任20多年的班主任，作为一名合肥市人大代表，她始终以高标准严要求自己，时刻牢记使命，做到无愧于良心，无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。

李老师最拿手的本领就是“妈妈心，婆婆嘴”，把学生当成自己的孩子。她常常利用家访和开家长会的机会，深入联系群众。当得知有位学生父母残疾，家庭贫困，她立即决定对这位学生进行资助；在去年的巢湖市大学生资助活动中，她也捐助了1000元。

在教学工作中，李老师勇挑重担，连续两届被评为巢湖市骨干教师；积做好教科研工作，2018年论文《静待凡花开放时》荣获合肥市教育教学论文奖，参加安徽省第三届微课大赛并获奖。

以“四有教师”标准严格要求自己

记合肥市第十一中学杨晶老师

杨晶老师从教十四年来始终在教学一线担任班主任工作，她在平凡的工作岗位上，以饱满的工作热情，认真的工作态度，创新的工作方法，深受学生及家长的一致好评。

杨老师始终以“四有教师”的标准严格要求自己，2016年，所带年级组班级调整，杨老师孩子才刚刚一岁多，她没有犹豫，接手了高三的班主任工作。她一边抓教学，一边努力调动学生积极性投入到复习迎考中。有时候忙起来一天都见不到孩子，但她依旧坚持着，毫无怨言。

杨老师常说：“教育是一份良心活，容不得半点偷懒”。在教学上，她注重提高课堂教学效率，恰到好处地激发学生讨论的欲望。学生成了学习的主人翁，极大培养了学生的学习兴趣。

不用扬鞭自奋蹄

记庐江县第四中学王自发老师

王自发老师作为一名专业地理教师，刻苦钻研专业知识、研读课程标准、精心准备教学、学习多媒体教学技术，认真上好每一节课。他将学到的地理专业知识传授给学生，并培养他们的地理思维和实践能力，树立学生的全球和环境意识，使他们毕业后能够成为合格公民，为环境友好型社会建设贡献一份力量。

为不断提高教育教学能力水平，王老师多次参加各级业务培训，并将所学所感应用于实践，在课堂教学之外，虚心向他人请教，学习现代化教学技术，在学校积极参加各项教科研活动，并多次代表学校参加市县组织的各类优质课、多媒体信息技术应用大奖赛、地理实验说课、微课制作大赛等活动并取得优异成绩。

□何新宇 韦学华 赵捷

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