莫让学琴成应试□ 剑之平

一首首优美旋律从小孩指间流出，台下坐着几位钢琴考级的评委、老师，以及部分自认为小孩已学有所成、露出满意笑容的家长。

每年暑假，这样的钢琴考级场面，在各个城市不断上演，河池也不例外。

有部分留心的家长发现，排队一整天才有机会上台考级的小孩，只弹一两首曲子，不到3分钟就出来了，并且只要不明显“掉链”，很少有不通过考级的。

多年以来，为了不让小孩输在起跑线上，许多家长为了小孩学琴考级，付出了大量人力、财力。在有些地方，先是陪同学琴，一对一练习，每节课学费几十元到100元不等，然后购买钢琴，为了应付考级还要另外交钱参加强化班，最后，还要掏600多元考级费。

不可否认，学琴考级对培养学生的学习目标，提高学生演奏技巧有很大作用。但急功近利，为了应试而学习，其弊端也显而易见。

有业内人士分析，多年来，应试教育已经成为我国教育的一大诟病。学生课外学琴，本来应该是培养学生音乐兴趣，提高音乐素养，培养高尚情操的一个较好途径。但是，为了考级而学习，就很容易让学生对音乐的理解和感受比较肤浅，把音乐学习简单化，认为音乐学习就是考过几级那么简单，只注重弹奏考级曲目的技巧，忽视对乐曲旋律感受。这扼杀的是学生学习音乐的兴趣、个性和创造性。

从老师的角度看，为了让学生尽快通过考级，老师基本上是只教或重点教考级的曲目，把艺术教育变成了应试教育，忽视对学生钢琴综合能力和音乐素质的培养。

从学生的角度看，往往是考级的曲目弹得滚瓜烂熟，不考级的有可能连基本技巧都不会。有的学生不是凭兴趣，而是每天苦着脸坐在琴凳上，有的甚至学不到一两年就感觉音乐索然无味，打起退堂鼓。

从家长的角度看，认为考级等于专业训练和正统教学，不教考级的老师不负责任，用考过几级来评价老师教学成果和小孩学习成绩。同时，认为已经支付昂贵费用，小孩考过了级，才物有所值。

另外，一味为考级而练琴，还有可能让孩子的心灵过早沾上社会上的功利习气，破坏音乐教育的高尚和纯洁。

业内人士认为，艺术教育是学生素质教育的重要内容。教授钢琴，应该注重培养学生的音乐感知、创造力和想象力。多加强基础练习，让学生多弹奏各种门类不同功能属性的练习曲。因为每种基础练习都有不同功能，多进行基础练习，从技巧方面，让学生手指功能灵活，乐感均衡发展。

其实，把学琴当应试，只是学生课外学艺现象的一个缩影，舞蹈、声乐，以及其他乐器考级也存在不少弊端。

在此，笔者以个人之见，善意提醒家长们，要去掉功利之心，少点虚荣心，多点平常心，不要把目光盯住没有多大实际意义的考级，多关注小孩综合素质的发展与提高。只有这样，小孩才有可能不输在起跑线上。

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