教育均衡之花在南丹城乡绽放□ 韦 乐

南丹县县委书记韦永山（中）在县一小检查教育发展工作。

南丹县县长覃康平（中）深入校园检查义务教育均衡发展工作。

南丹县第二小学新建的现代化足球场。

学生们在计算机教室里学习电脑操作技能。

南丹县里湖瑶族乡中心小学少年宫瑶族陀螺传承班的学生在表演。

帮扶干部和爱心人士为苗乡孩子送上新校服。

留守儿童在进行汇报演出。

瑶乡学子集体唱红歌喜迎党的十九大。

南丹全县义务教育阶段学校共178所，其中，城区小学4所、乡镇中心小学12所、村完小57所、教学点92个、初级中学13所。全县义务教育阶段在校学生46624人，其中小学生33415人、初中生13209人。全县义务教育阶段学校专任教师2745人，其中小学专任教师1931人、初级中学专任教师814人。

近年来，南丹县将义务教育均衡发展列为教育工作的头等大事，大规模开展教育重点领域和薄弱环节的基础设施建设，大力改善办学条件，狠抓师资队伍建设，建立健全各项保障机制，教育综合实力不断增强，得到社会各界的广泛认可。

加大资金投入，办学条件不断改善 

全力保障义务教育投入的“三个增长”。2014年-2016年全县财政预算内对义务教育拨款分别为2.83亿元、3.12亿元、3.58亿元，比上年增长24.03%、10.01%、14.99%；生均教育事业费剔除基本建设部分后分别为6372.5元、7163元、8298.5元，比上年增长15.21%、12.40%、15.85%；生均公用经费分别为1642元、1652.5元、2094.5元，比上年增长11.85%、0.64%、26.74%；教职工年人均工资分别为3.99万元、4.57万元、4.85万元，比上年增长3.97%、14.59%、6.06%。

全面改善办学条件。该县按照广西义务教育学校办学基本标准，将中小学校舍维修改造计划、农村义务教育薄弱学校改造计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件等项目结合起来，集中力量抢抓项目建设进度。近3年共投入资金31373万元对义务教育学校进行基础设施建设，其中，中央专项资金5517万元，自治区资金10279万元，市县级资金2577万元，贷款融资13000万元，用于新扩建、加固、改造教学用房77栋，159107平方米；改建运动场36个，83450平方米；新建学生宿舍16栋，14874平方米；新建学校围墙2700米；砌学校护坡、挡土墙2900立方米；粉刷、维修旧教学用房32007平方米。近3年来，共投入资金8000余万元为全县中小学配置课桌椅、学生床架、教学仪器、图书、多媒体等教学设备，目前全县所有义务教育学校所需教学仪器、图书及信息化教育设备已经全部到位。

切实加强教师队伍建设。优化师资力量配置，近三年来，该县共招聘并安排381名中小学教师到教师紧缺的学校任教。其中，公开招聘教师164人、特岗教师166人、定向培养小学全科教师40人、县外调入教师11人。同时，对多年来“人岗分离”教师的工作岗位进行重新安排，其中，为113人办理工作调动手续，安排超编学校教师41人到教师紧缺学校轮教；严格落实学校年度公用经费预算总额的5%用于安排教师培训，认真落实教师培训“国培计划”“区培计划”，超额完成上级下达的培训任务。近3年培训教师达28048人次，其中，县级培训13096人次，市级5158人次，区级9382人次，国家级412人次。改善教师住房条件，近3年来，该县累计投入资金794万元，新建6所中小学教师周转住房104套，目前各乡村学校教师住房问题基本得到解决。

强化精细管理，教育质量进一步提升

深入推进教学改革。该县率先在全市进行新课堂教学模式改革，自2013年以来，先后分三批次开展高效课堂建设，激发课堂活力，提升课堂品质。学科教研员积极开展课题实验研究，正在开展的“新课堂教学校本课题研究”阶段性成果显著，其中八圩中学等10所学校的课题被选送申报2017年广西基础教育教学成果奖。

促进学生全面发展。全面建立了符合素质教育要求的考试制度和评价制度，积极倡导教学民主、教学文明，有效规范了办学行为，为学生德、智、体全面发展提供前提条件。目前，南丹县中学、县第一小学、县第二小学、里湖中学被确定为广西第一批足球示范学校；月里、车河、城关、里湖等乡镇中心小学建立了校内少年宫，为广大学生提供了展示自我、快乐成长的平台，有力促进学生身心全面健康发展。

加大“控辍保学”力度。全面落实“控辍保学”相关措施，全面巩固了义务教育普及成果，2016年，全县初中、小学适龄儿童入学率分别为98.72%和99.92%，义务教育巩固率达91.56%，初中、小学年辍学率分别控制在指标数以内。

强化校园周边治理。进一步完善中小学校舍、设施、饮食安全管理制度和应急机制，确保安全管理责任落实到位，强化学校安全工作责任机制，校园周边环境治理成效显著，多年来该县均无重大校园安全责任事故发生。 

健全工作机制，全民共享平等教育

优化调整布局结构。按照教育部关于集中办学、均衡发展的要求，进一步对全县中小学布局进行调整，按照因地制宜、科学整合的原则，加大人口居住集中、交通便利的村屯和乡镇政府所在地学校的投入，逐步扩大寄宿制学校规模，整合规模较小的中小学，将全县125所完小调整为73所，将15所中学调整为13所，迁建南丹县第四小学，增加学位700多个，极大缓解了城区学校“大班额”压力。

保障特殊群体入学机会。切实保障进城务工随迁子女平等接受义务教育，出台《南丹县进城务工随迁子女接受义务教育工作方案》，对符合条件的进城务工人员随迁子女，坚持“以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学就读为主”的原则，将他们与城区常住户口学生一视同仁，实行划片招生免试就近入学；建立残疾儿童少年确认、登记和组织入学制度，安排部分孩子就近到普通学校随班就读，同时与金城江区特殊教育学校联合办学，安排部分残疾儿童进入特殊学校学习，近3年“三残”儿童、少年入学率均达标；建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系，通过家访、家长会等形式密切家校联系，通过教师结对帮扶、节日慰问、开展主题活动等方式加强对留守学生的思想道德教育，确保他们身心健康发展；全面实施义务教育学生“两免”政策，大力推进困难学生资助工程，2014年以来，补助农村义务教育家庭困难寄宿生生活资金5537.15万元，覆盖学生92416人次。全县建档立卡贫困学生全部享受教育扶助。

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