强化三个导向 设计专题培训 凤山“一线课堂”助推基层工作开展

 

凤山讯

 

近年来，凤山县强化“责任、一线、问题”3个导向，深调研、广整合、多形式推进干部教育“一线课堂”送培训下基层活动，提升基层干部素质、干教队伍形象和党群干群关系，“一线课堂”成为基层干部最喜爱的培训模式和基层工作的“助推器”。

强化责任导向，明确培训任务和考评指标。县委组织部、县委党校每年完成送“一线课堂”到乡镇、企业10期，培训专题任务40个。乡镇和县直包村单位每年完成送“一线课堂”进村屯、社区98期，培训专题任务196个。“一线课堂”完成情况纳入乡镇党委书记抓党建工作述职评议内容和基层党组织党建工作责任考评内容，考评结果与单位年终绩效挂钩。

强化需求导向，科学设置培训内容和形式。培训内容上，

 

坚持“从一线来到一线去”原则，通过问卷、走访、座谈等形式，摸清基层干部的培训需求，以需求为导向确定培训内容及师资。培训时间上，突出时效性和便利性，充分考虑“工作需要、方便干部”因素，合理安排每个专题培训时间。培训形式上，广泛采用基层干部群众听得懂、易接受的案例式、方言式、讨论式、现场式等进行培训。如在核桃丰产栽培技术培训中，通过“有奖抢答”方式吸引参训学员注意力，调动他们的学习积极性。在培训地点上，灵活多变、不拘一格，如村屯的“一线课堂”，有的在核桃林下举办，有的在养殖场举办，有的在农户家里举办。

强化问题导向，整合资源扩大覆盖面。针对

 

“一线课堂”培训期数多、培训统筹难、送教费用大的问题，广泛整合培训项目和经费，把分散在县委组织部、县妇联、扶贫、财政等部门的培训项目和经费整合起来统筹安排，避免多头培训和重复培训；针对“一线课堂”培训师资缺乏问题，采取“个人报名、组织挑选”的办法，从各级领导、专家中等精心选出57人建立“一线课堂”师资库；针对“一线课堂”覆盖面不广的问题，利用“凤山微远”、远程教育站点、党员微信群等平台，精选“一线课堂”优质课件上传，实现干部教育“三个点”，即一村一站点、一家一站点、单人手机随身点，实现“一线课堂”资源共享，基层党员干部学习齐参与、全覆盖。

据统计，去年以来，凤山县共组织开展干部教育“一线课堂”送培训下基层活动198期，培训基层干部、农村党员群众1.2万人次，培训专题341个。培训专题针对性强，收到良好效果。如，把“一线课堂”与“两学一做”学习教育有机结合起来，推进全县“两学一做”学习教育开展；将“互联网+林下养殖”、现代农业产业化等专题培训融入脱贫攻坚工作，加快脱贫攻坚步伐；开展农机常见故障维修专题培训，突出解决农村农机维修难问题。

 

（杨秀富）

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