三尺讲台写春秋——记“全国中小学外语教师园丁奖”获得者黄灵平 □ 黄 惠

“为什么我要坚持走完这一条‘行知\’之路，因为我对这三尺讲台眷恋如初。”

——题记

从业20余载，黄灵平珍惜每一次提升自我的机会，同样也看淡每一次的得失。尽管岁月洗尽铅华，但他仍然感激时间带给他的那一份稳重与执着。因而，当第十届全国中小学外语教师园丁奖的荣誉奖牌端在手上时，他显得从容而淡定。

全国中小学外语教师园丁奖是我国基础教育界迄今为止唯一一项专门针对外语科所设的最高奖项，此奖项于1993年由国家教育部门批准设立,至今共评选了十届。20余年来，总计奖励全国各地中小学外语教师、教研员4479名。而东兰获得这一份荣誉，却是头一次。

“前无古人，仅此殊荣。”黄灵平一边抚摸着奖牌一边说，话语实在，铿锵有力。在他担任副校长的东兰县高级中学办学81年来，始终坚持“育人为本德育为先”的教学理念，虽然高考成绩逐年稳中有升，但是教育资源匮乏、学生整体水平有待提高也是不争的事实。如何改变学校现状？黄灵平决定从自己所带的学科开始探究，努力追寻着教学发展的活水源头。

1992年，黄灵平从河池师专英语系毕业。带着一份稚气与热情，他踏上三尺讲台，一干就是26个春秋。作为一名英语教师，他所带的班级先后被评为自治区、市级先进集体，他本人也连年被评为东兰县优秀教师、东兰县高级中学优秀班主任。2018年高考，他所带的班级学生韦蕴桓取得英语单科成绩146分的好成绩，排名广西英语单科成绩第五名。

教书育人：

为每一堂课负责

早期学习英语的理念，更多停留在如何背单词、如何考高分这些基础层面上。然而，随着时代发展，英语学习的内涵也发生了变化，英语从一种“工具”进阶为一种“能力”。原来“填鸭式”的英语教学方法需要改！“教育一定要做到与时俱进！”黄灵平暗下决心。

怎么改变老套的教学模式？先从自身的知识储备开始改！要给学生一滴水，自己必须有一桶水！为了进一步提升自己，黄灵平使劲给自己“充电加油”。2003年，他攻读广西师范学院外语系英语教育专业文学学士学位，4年后继续攻读广西师范学院研究生，2008年12月取得中学高级教师资格。执教期间，教研论文《如何培养高中学生英语自学能力》获市教研论文评比一等奖，《浅谈影响山区高中学生英语写作能力的因素及教学对策》在《教育交流》一书上发表，同时还参与编写《步步为赢》《三维设计》《高中生美文自主阅读》《高中英语学考必备用书》等高中英语教研丛书。

“研究教学对象”，这是黄灵平时常对年轻老师说的一句话。不同类型的学生，要用不同的教学方式、不同的感化手段进行分类指导，或动之以情，或晓之以理，使他们在德智方面都得到教育。对学优生，给他们提出更高的要求；对学差生，则给予更多的信任、关心、鼓励和个别辅导，使他们及时转化，以愉快的心情投入到学习中。

“十年前教英语，我是在摸索和提高；十年后的我，是游刃有余。”黄灵平信心满满地对笔者说。经过多年的进修和教学实践，黄灵平对高中英语教学大纲和新课标的内容早已熟烂于心，吃深吃透。根据教材的要求和学生的实际，他把握重点和难点，灵活地运用各种教学手段和教学方法，使课堂教学生动活泼，形成了自己“诱导情趣，励志激智，学用并举”的独特教学风格，深受学生的欢迎。

老师爸爸：

为每一个孩子负责

2月27日，东兰县高中2018年春季学期开学第一天。伴随着上课铃响，一位瘦弱的母亲背着一名戴眼镜的男孩爬上楼梯，来到高一某班的教室。学生们都认识这对母子——50岁的母亲黄乜鲜和她17岁的儿子黄必华。多年前，黄必华因病下肢瘫痪。尽管家境贫寒，黄乜鲜也坚持让孩子上学读书，每天背着他一路求学。

这份伟大的母爱让黄灵平感动于心，他寻思着该为这对母子做些什么。于是，黄灵平主动与校领导商议，在该校一楼提供单间宿舍，免费给母子俩居住，还给了黄必华5000元助学金，缓解黄必华一家的生活压力。从深圳来学校支教的教师王圣平在朋友圈发动爱心捐款扶助黄必华，学校小卖部的老板也给黄乜鲜提供了打零工的工作……学校给予黄必华的帮助远不止这些，但还是不够的。黄灵平决定借助媒体的力量，他主动邀请了市级、县级的多家媒体前来报道，让更多的人来关注这对母子。

随后，新华社、中国人民广播电台、广西日报等媒体也纷纷对这对母子的感人事迹进行了报道。社会各界爱心人士也带着他们的拳拳爱心来帮助黄必华母子。如今，母子俩的生活有了保障，黄必华能安心地在校学习。“身残志不残，对于渴望学习的孩子，我们都应该帮助他！”黄灵平如是说。

像这样的爱心之举，黄灵平经常做。高考前，他送给班上的同学每人一个苹果，祝愿他们平安参加高考，考取佳绩；三月三，班上的每位同学都能吃上一捧香喷喷的糯米饭；端午节，一个个饱满的粽子是黄灵平送给每位学生的礼物……像这样把学生当孩子，把学校当家庭的理念，黄灵平践行得真真切切。

师徒结对：

对每一位老师负责

作为学校的老师兼管理者，黄灵平不仅要教书育人，也承担着培养青年教师的重任。如何做好教学“传帮带”，黄灵平有着自己的一套做法。

为了让新来的老师尽快进入角色，他建立新老教师“师徒结对”制度，以老带新，以新促老，通过“结对子、开方子、搭台子、压担子”的系列活动，促进教师发展。黄灵平经常指导新老师备课、上课，为他们上观摩课；积极组织骨干教师上示范课；组织青年教师开展优质课竞赛、“面向全校的公开课”等；每年，还定期组织教师到其他高校研讨观摩，汲取经验。经他指导的罗猛、韦谊萍、潘金兰等6位老师，先后获得河池市中学英语优质课竞赛二等奖。

玉壶存冰心，润物细无声。我们常常感慨自己过得平平淡淡，碌碌无为。可是，如果一生之中，在一个平凡的岗位上做到恪尽职守、创新奉献，也能发光发热，温暖他人，也是很有意义的。黄灵平恰恰就是这样一个人。

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