30年来共投入资金10.28亿元，建成标准化小学121所、初中13所、公办中心幼儿园18所，全县158个村完小创办了附属幼儿园—— 大化立德树人创造更美好未来本

30年风雨历程，大化瑶族自治县作为一个年轻的库区移民县，坚持立德树人，春风化雨，大力推进教育事业发展，创造了不凡业绩，展现出勃勃生机。

回想当年教育的艰辛，历历在目。1988年，大化县各中小学校都是泥木结构校舍，生均校舍建筑面积2.6平方米，生均运动场2平方米，生均图书不足10册，生均仪器设备价值不足100元；全县公办中心幼儿园只有1所。

30年来，大化县共投入资金10.28亿元，让一栋栋坚固美观的钢筋混凝土结构教学楼拔地而起，一所所花园般校园遍布瑶山每一个角落。目前，全县生均校舍建筑面积达10.2平方米，生均运动场9.5平方米，生均图书45册，生均仪器设备价值1500元。此外，还建成标准化小学121所、初中13所、公办中心幼儿园18所，全县158个村完小创办了附属幼儿园，发展民办幼儿园106所，基本满足全县城乡适龄幼儿的入园需求。

教育教研成果丰硕。近两年来，大化高中承担研究的8个国家级课题已结题6个，共出版了3部科研成果专著，教育科研不断走向成熟。30年来，全县中小学校已立项研究或已结题的科研成果600多个，每年教师撰写教科研论文参加各级评比1500多篇。

全面实施素质教育。每年小学升初中达99%，中考成绩年年有较大突破，高中录取率高达89.61%。据不完全统计，30年来，全县考上重点大学达2300多人，普通本科以上达10087人，本科上线率最高达44.31%。

实施学校布局结构调整综合改革和学前教育发展机制改革，自2011年起，该县将县城周边5所乡级初中撤并到县城第五中学办学；将岩滩一中、二中并为岩滩初中，整合三所初中与所在地中心小学建成九年一贯制学校；将村完小部分学生集中到乡镇中心小学就读，逐步扩大乡镇寄宿制小学规模。同时，分期分批将学生人数少、布局不合理、交通不方便的教学点全部撤并，全县共撤并375个小学教学点。

着力优化教师队伍。在全县义务教育和学前教育阶段推行校（园）长聘任制和任期目标责任制，将乡镇初中、中心小学中层干部以及村完小校长、教导主任的管理权限下放给当地党委、政府，将乡镇学校党组织下放给所在乡镇党委管理，县直学校党组织和党员队伍由县教育工委管理。

落实乡村教师优惠政策。从2010年起，每月从全县30%的奖励性绩效工资总额中提取一定金额给乡村教师；从2014年起，乡村教师享受人均每月不低于300元生活补助；从2015年起，享受每人每月300元的乡镇工作性补贴；从2016年起，把全县教师纳入党政机关绩效考评奖统筹发放范围；2017年，县政府增加支出477.6万元，解决了已评未聘的各级别职称教师的岗位工资。

另外，该县还积极落实教育助学惠民政策，实现了贫困家庭学生教育资助各个阶段全覆盖。十八大以来，全县落实资助资金5.52亿元，资助学生90多万人次；共拨付营养改善计划补助资金1.73亿元，惠及“营养改善计划”学校407所，享受营养餐学生人数49.36万人次。

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