让孩子们像花儿一样绽放

?陈文成正在指导写话班的孩子讲故事。?谢顺伟 摄

本报见习记者 崔慧芬

他是一名公务员，也是一名志愿者老师。他扶困助学，用最温暖的爱心为城市留守儿童和困难儿童点亮心灯，发掘每个人身上的闪光点，让他们像花儿一样绽放。他以身作则，用最淳朴的行动影响着他的学生，培养他们成为一个道德高尚的人，一个对社会有用的人。他就是汉台区社会工作协会志愿服务者陈文成。

小课堂是学校教育的有益补充

走上扶困助学这条路，对于陈文成来说既是偶然，也是必然。说偶然，是因为这只是无意中的一次经历，说必然，则源于他儿时的理想是成为一名老师。

2016年，他以志愿者老师的身份第一次参与了汉台区社会工作协会在汉台区汤房社区开展的“爱子有方”城市留守儿童社工服务项目，为汤房社区留守儿童提供了课业辅导和心理疏导，该项目引发良好的社会反响，被市文明办和市民政局评为“最佳志愿服务项目”。

2018年6月，市福利彩票公益金支持汉台区社会工作协会举办的“儿童素质提升项目”，在汉台区马家巷社区开展，他主动请缨，成为该项目写话班的一名志愿者老师。班上有10名学生，7到9岁不等，基本上都是留守儿童和家庭困难儿童。

“汉台区社会工作协会主任张怀军非常有爱心，对公益事业有很深刻的理解。在项目刚开始的时候，我和她进行了多次交流，明确了小课堂的定位：不是学校学习内容的再灌输，而是重点培养孩子们的学习兴趣，养成良好习惯，涵养高尚品格。”5月22日，陈文成在记者采访时说。

几次课以后，他对孩子们有了一定了解。李俊达知识储备较丰富，性格活泼喜欢展示自我，也喜欢抨击别的同学。陈老师就有意让他学会欣赏别人。课堂上有孩子发言完毕，陈老师让他做点评，先说好的方面再说不足，同时提醒他注意说话的态度、方式，这样既不影响他展示自我的积极性，也让其学会了谦虚，跟小伙伴们的关系也相处的越来越好。

把想到的东西写下来 “陈老师，这次期末考试我的看图写话按您教我的方式，把我想到的东西都写了下来，结果得了满分。”2018年寒假开始之前，二年级的陈叶希拉着陈文成的手边摇边说道。

而在刚认识这群孩子的时候，大家还在为写话练习无话可说而烦恼。当时陈叶希经常说的一句话就是，“我真的不知道该写什么”。陈文成就对孩子们说，“想到什么就写下来，如果怕想的不对可以先跟我交流。”每一次孩子跟他交流，他都会肯定他们的想法，并顺着孩子的思路帮助他们梳理，组织精练的语言。渐渐地孩子们树立了自信，内心有想法，笔下敢表达，写话的热情也提高了。

为了调动孩子们发言的积极性，在课堂上他组织孩子们轮流讲故事，其他人做点评，满分10分，点评时要打出分数并说明理由。孩子们对这样的互动方式非常感兴趣，尤其是一个个小评委，都听得特别认真。有一次，班上的兰天祥讲了自己救助一条流浪小狗的故事，由于准备不足加上紧张，断断续续三两句话就结束了。多数小评委都给出了5分以下的分数，一个叫周婧芸的小姑娘却给他打了10分。“我很不解，便主动问她原因，她说：‘他救了一条流浪小狗，说明他很有爱心，所以我给他打满分。’这一刻，我觉得在孩子面前，我也是学生。”说起这件事，陈文成依然很感动。 孩子们对志愿服务的肯定

“陈老师，我真的不敢相信我得了一等奖！”2018年10月底，在汉台区社会工作协会开展的“读文学名著做书香少年”主题演讲比赛中获奖的张钦尧，惊喜地抱住陈文成说道。

看着孩子手里的荣誉证书，之前的排练场景一幕幕浮现在他眼前：演讲稿由孩子们自己撰写，在尊重其原创的基础上，他和家长一起修改完善，然后在小课堂以讲故事的方式进行反复练习。最终，他带去参加比赛的4个孩子，包揽了3个一等奖，1个二等奖。看着孩子们领奖时的笑容，他有说不出的成就感。

“我很珍惜参与志愿服务的机会，渴望给有需要的孩子提供帮助。在小课堂上，我以身作则，努力把自己最好的一面展现给孩子，从而影响他们形成良好的学习习惯、拥有高尚的道德情操。渐渐的，这些好的东西也成为一种习惯融入我的工作和生活，使我不断成长。助人自助，我想这不仅是社会工作的理念，也是生活的意义。”谈起这几年的志愿服务工作，陈文成感慨地说。

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