校本研修 给勉县逸夫小学插上腾飞的翅膀

近年来，勉县逸夫小学坚持走内涵发展之路,以校本培训为龙头,以提升教师素质及课堂教学实效性为培训重点，以学、研、训一体化的模式开展培训，营造教师共同研究的学习氛围，提高教师整体素质，促进学校可持续发展。

　与时俱进，建立培训保障制度

学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组，全面负责和领导校本培训工作。形成了由校长亲自抓，分管校长负责抓，教导处具体抓，其他各部门协同抓的校本培训管理网络,制定了详实的培训计划,注重过程管理，做到专人负责，职责明确，扎实有效地推进校本培训工作。

学校每学期都定期研究校本培训工作，制定了《2016-2020年教师专业化发展五年规划》。学校每年投入专项经费用于骨干教师培训、外出学习培训、购置设备、订阅书籍杂志等。对申报的市、县科研课题给予充足的经费保障和支持，每年召开一次校本培训工作总结表彰会,对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出者给以鼓励。

丰富内容，引领教师专业成长

该校校本培训内容丰富，方式灵活多样，实施有序。学校积极开展“用责任、爱心和学识引领学生健康成长”的主题教育活动，注重加强对教师依法从教、职业道德和健康心理等方面的培训,使教师模范遵守“为人师表、敬业爱生、无私奉献”的职业道德。通过校本培训，“合作学习”“主动探究”“师生互动”“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。该校还十分注重在教师中开展Word文档、电子表格、电子白板操作技能培训，“三字一话”基本功训练，学科教学设计能力、评课、说课、教学质量分析能力的培训。坚持集体备课与个人备课相结合，加强教师之间的广泛合作交流。在分析教材和学生的基础上确立教学目标，达到目标一致。确定教学重点、难点，使教学过程把握住主线。研究知识的呈现方式，找准知识的切入点。探讨学生学习的方式，促使学生自主学习、合作学习、探究学习。

制度保障,激励先进促发展

学校先后制定、完善了校本研修工作、理论、活动、评价激励、教育科研课题管理等制度。将教科研工作纳入评优树模、职务晋升的重要参考条件，每学年都对教师的教科研活动进行评比，对在教研工作表现突出并取得一定成果的集体及个人进行表彰。

责任明确，抓教科研见实效

该校语、数、综合教研组都拟定出切实可行的教研计划，使教研工作更加细致，成效更加明显。一是校本研修赋予了教师新的职业生活方式，广大教师爱岗敬业，快乐从教，充满高度的职业责任感、使命感、自豪感和成就感，探究、合作、反思已成为教师职业生活的习惯，他们在“工作中学习，在学习中工作”。二是校本研修改变了教师的教育理念和教学行为，“以人为本”的教育思想已经扎根于广大教师的脑海之中，“为了每个孩子的发展”已成为越来越多的教师的基本信念，组织者、参与者、引导者的教师角色已经形成，平等、民主、和谐的课堂气氛已经建立，自主、合作、探究的学习方式已经呈现，教师教得得心应手，学生学得轻松愉快。三是校本研修引领了大批教师迅速成长，一个师德高尚、业务精良，让学生满意、家长满意、社会满意的教师队伍正在逐渐壮大。四是校本研修激发了教师教育科研热情，增强了教师教育科研能力。

重视实效，教科研成果喜人

学校始终坚持以校为本，学、研、训一体的培训模式。近年来，学校先后获得陕西省级“我心中的黄帝陵”少儿书画大赛优秀组织单位、汉中市级“全市基础教育教科研工作先进单位”、“学在汉中”2019年中小学机器人大赛优秀组织学校、勉县2019年“春芽杯”中小学生艺术比赛优秀组织单位、“第三届围棋大赛”优秀组织单位、首届中小学生机器人友谊赛优秀组织单位、青少年科技教育工作先进单位荣誉称号。

张娟等9位老师主持和参与的1个省级课题、1个市级课题、3个县级课题已顺利结题；张少芳等12位教师撰写的教育教学论文分别在国家级、省级、市级刊物上发表；任芬、杨思思等67名教师分别在省、市、县级微课暨信息化教学创新大赛、“一师一优课一课一名师”活动、新媒体新技术教学应用研讨、电子白板课堂教学技能竞赛等活动中获奖。此外，该校教师还积极指导学生参加各类大赛，22名学生分获省级一、二、三等奖，12名学生分获市级一、二、三等奖，74名学生分获县级一、二、三等奖。风华 谢月

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