感受传统文化参与社区实践下乡体验生活“体验式暑假”正流行

▲暑假里，许多孩子选择在社区参加社会实践活动，做起了创城宣传者。记者秦紫霞摄

汉服等传统文化体验活动，受到不少家长和孩子的欢迎。（图片由受访者提供）

有意义的“乡村变形记”，让孩子们有了一次别样的体验。(图片由受访者提供）

□本报记者秦紫霞

两个月的悠长暑假已过一半。孩子们暑假过得怎么样？记者在走访中发现，随着社会的发展和家长观念的更新，许多家长开始跳出传统的培训班、夏令营等暑期“必修课”，为孩子量身定做的暑期新玩法，让桂林市不少中小学生的暑期生活过得很充实。

乡村变形记：城里娃体验乡村生活

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”在市乐群小学三年级一班的孩子们心里，参加了暑假的“乡村变形记”活动后，这首古诗的意义体验得格外深刻。

7月8日，在家长们的带领下，孩子们来到阳朔县杨堤乡唐家村，开展了一场别开生面的“乡村变形记”。孩子们跟随着农村的小伙伴和村民们一同体验农村生活，他们第一次到田间摘瓜果，第一次在土坯房里亲手择菜、做饭。孩子们还分成了几组，通力合作，生火、打水、切菜、炒菜、洗碗、收拾餐桌……全程自己动手，着实体验了一把真正自给自足的乡村生活。

“刚开始的时候，孩子们还是很兴奋的。他们很多都没真正接触过农村，在充满着泥土芬芳的土地里摘瓜果，看各种小动物、花草，觉得是在度假。”家长韦先生告诉记者，和其他孩子一样，自己的儿子开始也忙于在田野里找乐，然而，之后的劳作却让孩子们扎扎实实感受了一回“生活的不易”：生火需要柴火，淘米需要打水，瓜果要清洗、削皮、切块，光是拿起沉重的菜刀，就是一次不小的挑战。面对农村做饭的大锅大灶，孩子们犯了难，有的孩子还因为切菜手指受了伤。“我们这次的目的就是让他们来吃苦的，所以大家都商量好，绝对不能动手帮忙。”家长邓女士说。

在家长们的鼓励下，孩子们分工合作，不断尝试，终于用自己的劳动做好了一顿“乡村大餐”。看着盘子里的一道道“乡村大餐”，孩子们感受良多“村里的哥哥带我去捡柴火，我的手被划伤了，才知道生活真的不容易。“家里都是妈妈把饭做好，我还老挑三拣四，原来做饭那么难。”“看到了他们的生活，我真的很幸福，要珍惜。”……孩子们纷纷将这次感受写进了作文里，也用实际行动让家长们感受到了自己的变化“以前我和儿子说要珍惜粮食，总是没效果。这次之后，他每顿饭都不浪费，还能帮我们做家务。”家长韦先生告诉记者。

让孩子们提高生活能力，培养吃苦耐劳的精神，也是这次活动组织者的最初设想。“大家都说现在孩子吃不了苦，但体验式的生活方式，能让孩子们切身感受到生活不易，从心底体会到该如何珍惜自己当下的一切。”带队老师刘永霞告诉记者。

社区实践忙：“家门口”当上志愿者

有的孩子在农村体验生活，有的孩子则在“家门口”做起了志愿者。打扫卫生、帮扶困难老人、陪伴小朋友……这个暑假，榕湖小学2014级一班的孩子们在九岗岭社区工作人员的带领下，参与了一系列社会实践活动。

据了解，九岗岭社区属于老旧小区，小区居民中有不少困难居民。孩子们来到居民家中，为他们打扫卫生，和爷爷奶奶聊天话家常，用自己的行动让许多留守老人和困难居民感到了爱心温暖；针对需要陪伴和照顾的孩子，陪伴组的大孩子们当起了“孩子王”，给弟弟妹妹们讲故事、做游戏，成了小区孩子们最好的伙伴；小区的卫生死角、垃圾死角，也出现了小志愿者们的身影，他们冒着高温清扫楼道、卫生死角，维护小区的干净整洁“平时我暑期都是在上兴趣班或者去旅游，这次不一样，虽然很辛苦，但我真的觉得我成了社会的一分子，我在用自己的努力为这个社会贡献力量。这种感受真的很棒。”志愿者颜子杰告诉记者。

眼下正是创建全国文明城的关键时期，很多孩子纷纷当起了文明志愿者，发放创城宣传单、组织文艺演出。孩子们在社区奔走的身影让不少家长和市民动容。记者在走访中了解到，除了九岗岭社区外，桂林市骝马山社区等不少社区都出现了小小创城志愿者的身影。孩子们利用暑期实践的机会，亲身参与到创建全国文明城的行动中，用小手拉大手的力量，把教育活动延伸到了家庭和社区。

“山区孩子来我家”：小姐妹各自都有收获

城里的孩子“实践忙”，农村的孩子也来到城里，得到了一次难得的实践机会。在市助学联合会的帮助下，平乐的贫困学子陶紫云来到了桂林，与爱心互助志愿者、民主小学的学生李佳雨一同度过美好的暑假。

今年9月即将升入初三的陶紫云家里非常贫困，她父母残疾且无经济来源。她和妹妹的学习成绩一直不错，但对于外面的世界，陶紫云无缘接近。“我们希望她利用暑假的时间来到桂林，参与社会实践，并让孩子们在相处中学会如何彼此照顾。”佳雨的妈妈告诉记者。这次紫云来家做客，她采取了让女儿全程陪同、陪伴，自己尽量减少参与的模式。十几天的时间里，两个孩子如同小姐妹一般，一起吃饭、一起交流、一起看书、一起进行社会实践……“我还给孩子们找了一个接受她们进行实践的宠物店，店主也是个爱心人士，他们也很乐意照顾小动物。”佳雨妈妈告诉记者。在宠物店里，陶紫云开始了自己生平的第一次社会实践。短短十几天的时间，从与小宠物相处到待人接物，她都有了深刻的体会。

“这次实践很有意义，让我看到一个不一样的世界。平时暑假大多都是在家里帮忙，但这次我体验到每一份工作、每个人都不容易。在城市打工的辛苦和在农村的辛苦不一样，但只要努力，一定能创造不一样的未来。真的很谢谢阿姨和叔叔们能给我这次难得的机会。”陶紫云说。

自从“山区姐姐”来到家里，李佳雨的变化也很明显。“她非常细心照顾山区的姐姐。比如农村的孩子没怎么坐过的士，容易晕车，她一上车就请司机开窗关空调。我做公益爱心已经4年，女儿一直跟着我们，我们从没要求过她应该怎么做，但她在潜移默化中已经将关心人、帮助人变成了自己的一部分。”佳雨的母亲告诉记者。

汉韵小同袍：感受传统文化

穿上汉服互为同袍，学习传统坐姿、行礼、问候……7月16日，在丽君路某生活体验馆，“汉韵小同袍”体验课正式开课。12名孩子排排坐好，通过穿汉服、学礼仪并以原版打样的方式制作汉服，记住了汉服的主要特征和相关礼仪。别开生面的传统文化体验方式让家长和孩子们印象深刻。

记者在走访中了解到，随着传统文化风潮的逐渐流行，除了传统文化教育的培训班外，体验式的传统文化教育也逐渐受到家长们欢迎。没有手机、没有电脑、摆脱游戏，诵读《弟子规》《增广贤文》，在专业老师的指导下练习书法、绘画，在传统书院里体验农耕文化和田野自然……将于8月10日开班的荔浦某传统文化体验学校东礼书院首期传统文化体验班早在7月底就报名满员。“报名的数量远远超出了我们的人数，只能进行筛选。”负责人林老师告诉记者。

“暑期来了，孩子只能交由老人照顾。如果有个这样的体验班，能让孩子有个去处，还能学习传统礼仪文化，就太好了。平时孩子学习压力大，对于传统文化礼仪方面的培养我们也做得不够好，希望能让他从这方面补补课。”市民林女士告诉记者，她期待政府和更多的公益性社会团体开办类似的传统文化体验班。

专家建议：跳出“培训圈”，让孩子在体验中成长

国内外多项研究表明，暑假的内容与丰富程度对孩子的学习成绩、身心发展都有着重要影响。对于孩子的暑期活动方式，一些教育工作者也给出了自己的意见和建议。

“暑假对于孩子而言，应该是快乐且难忘的，不应在无止境的补课和培训中度过。”长期从事青少年课外教育的专家孙早霞老师告诉记者，近年来，露营、夏令营、在社区做义工等体验式暑假活动的流行，是一个很好的信号。但整体而言，相关的暑假服务产品仍然比较单一，一些体验式活动以盈利为目的，费用较高，教学内容功利性较强，很难跳出培训和教育的窠臼。孙老师建议，政府应出台更多针对性政策，鼓励图书馆、体育馆或公益性组织开展相应的暑期体验式活动，街道、社区或社会公益组织主办更多免费或价格低廉的社会服务体验活动，让孩子们在体验中能力得到拓展，在实践中素质得到提升。

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