?邓斌(左)和同事研究教学管理 (全州县委组织部供图)
□本报记者陈娟
“今年高考,广西理科总分第一名在全州高中”。当这个消息在桂林大街小巷传播时,身为全州高中校长的邓斌却并不满足,他要重振全州高中雄风,打造自己的教育教学特色,促进学校教学质量全面提高。
全州高中是一所教育教学质量排在广西前列的老牌高中,不过前些年这所高中在走下坡路,让不少人对它提出质疑。
2013年8月,邓斌挑起了重振全州高中雄风的重担。上任两年来,他积极带领师生团结奋进、开拓创新,学校高考取得了优异成绩。2014年高考,全州高中一本上线381人,有5名同学被清华、北大录取。2015年高考,广西理科状元花落全州高中;广西理科成绩前50名该校占3人;该校考生李忠明、蒋承志等5人已被清华和北大录取;而应届生一本上线291人,二本以上上线919人。
火车跑得快,要靠车头带。毕业于华中师大的邓斌是一个以读书思考、教书育人为心灵寄托的教育工作者,他及时了解现代科学技术的发展和成就,尤其重视了解与学校管理、教育教学相关的那些学科的最新成就,带领师生们共同努力,取得了学校教育教学的可喜进步。
两年来,邓斌总是把工作放在第一位,要求师生们做到的,他总是首先做到。上任全州高中校长后,他对学校原有的规章制度进行了全面梳理,对有用的符合时代要求的继续留用,对一些过时的规章制度进行废除,还通过民主讨论制订了许多新的规章制度。他说:“规章制度大家订,大家共同遵守,我首先带头遵守。”
两年来,全州高中高考成绩有了起色,与邓斌重视教师队伍建设密不可分。邓斌除了突出教师队伍常规培养外,还创新培养方式,促进教师可持续发展。他常对老师们说:“教学是一种科学,需要反复研究、不断创新。有效教学需要整合集体资源并不断创新。”邓斌构建的“金字塔”式的层级梯度攀升教师培养机制,扭转了全州高中教师队伍“中间大、两头小”的局面。同时,通过加强教师队伍的梯队建设,增强教师的职业认同感和成就感,挖掘教师自我发展的巨大潜能,促进教师队伍建设的持续发展,形成了全州高中教师的教学风格和教育特色,促进了教学质量的全面提高。
身为党员,邓斌非常注重学校廉政建设。他带头廉洁奉公,严格遵守党和国家的法律法规及各项政策、准则,严格要求自己,模范落实党风廉政建设各项岗位责任制,不搞特权,不谋私利,从未参加过公款消费。在学校工作中自觉做到公正、公平、公开,严格办事程序,不搞亲亲疏疏,模范地维护了党的纪律,保持了公平正义,激发了学校全体教师的工作积极性。
办学但求口碑相传,育人只盼问心无愧。“我挺邓斌绝对的!”“心目中第一校长妥妥的,我觉得邓校长好好啊。”翻看全州高中的贴吧,师生们的留言中流露出对邓斌的认同和敬佩。邓斌非常关心师生们的工作、学习、生活和身心健康。当有老师工作上受挫折、生活上有困难时,他总要与其谈心、问寒问暖,给予鼓励和帮助。当有家庭贫困学生学习生活上有困难时,他总是要积极寻找社会资源资助其解决学习生活上的困难,助其圆理想大学梦。他深知当代中学生独立意识、自我意识强,只有放下领导、老师的架子,以朋友的身份与他们平等交流,才能走进他们的心灵,赢得他们的信赖。平常每天傍晚时间,球场上常常能看到邓斌与老师、学生们一起打篮球、打排球的身影。师生们都说邓校长没有一点架子。
“沥血为教育,丹心谱新篇。”邓斌站在教育这块精神高地上,守望着自己的理想。他说,他要继续努力,与师生一起重振全州高中雄风。
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