以赛促教 以赛促学 桂林市首届技工院校教师职业能力大赛决赛举办

参赛选手进行现场说课与答辩。

一体化课程是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。

为了提高桂林技工院校教师队伍职业能力，促进一体化课程教学改革，今年4月，桂林市人社局决定举办桂林市第一届技工院校教师职业能力大赛。经过4个多月的培训、备赛，上周末，本次大赛现场总决赛在桂林技师学院举办，来自本地6所技工院校的教师参与了比赛。

1、50组选手参加现场决赛

昨天上午，记者来到桂林技师学院，现场总决赛正在如火如荼地进行。来自桂林技师学院、桂林市第二技工学校、桂林市交通技工学校、广西商业技师学院、广西桂林商贸旅游技工学校、中国石油天然气第六建设有限公司技工学校6所院校的77组教师参加了本次大赛。

据了解，本次大赛分三组八大类进行，第一组为机械类、电工电子类、交通类，第二组为服务类、财经商贸类，第三组为信息类、文化艺术与综合类、公共类。比赛内容包括教学方案设计、说课与答辩两部分，其中教学方案设计可选取相对独立、完整的人文素质/职业活动，或来自一体化课程学习任务的某一具有典型性的内容，以文本及教学视频形式提交，说课与答辩则是以教学方案设计文本为基础，结合多媒体课件、教学视频进行现场说课与答辩。

8月31日，大赛评委对77组选手的参赛作品进行教学方案设计的评分，并选拔出50组选手入围9月1日的现场说课与答辩。

“以前老师的教学方案可能就是一个简单的文本，但一体化教学要做到工学结合，真正落实‘做中学、学中做、做中教’，充分把教室和工作岗位联系在一起。”大赛总评委梁冠强介绍，教学方案设计中要介绍清楚本次选题的价值、学习目标、教学手段和方法、学生投入情况等内容，为了比赛的公正性，大赛特意从区里请了三位专家作为每个小组的主任评委，带领市里的评委进行评分。“我们也对参赛选手的教学方案、多媒体课件进行线上预审，这样能有充分时间对每位选手的作品进行严格审评。”

2、选手因赛受益良多

在采访中记者发现，很多选手为了此次比赛，都花费了大量的时间、精力筹备。

来自桂林市第二技工学校的选手邓芳芳告诉记者，她参赛的作品是“星级酒店餐位分菜服务法”。“去年的首届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛我也参加了，虽然自己的参赛作品没有得奖，但是我作为指导老师的作品获得了区内一等奖，可惜没进入全国总决赛，有些遗憾。”

她表示，今年4月份自己就知道这次的教师职业能力大赛，想在这一次大赛中弥补去年的遗憾，所以从那时候就开始做准备。

“今年6月份，我通过了自治区一体化教师的认定，这让我参赛更有信心。”邓芳芳说，此次学校共有23个作品参加了比赛，按照每个团队1-3名选手和1位指导老师的配置，意味着辐射到了整个教师团队，对学校整体一体化课程教学改革都是有帮助的。

作为旅游服务专业老师的她，如今已经在实践中尝试使用一体化教学模式教学。“一体化教学以学生为中心，让学生们身临其境体验企业工作岗位，学生们的学习热情也更高。”

另一位参赛选手刘艺是广西桂林商贸旅游技工学校烹饪系的老师，他的参赛作品是“刀工与原料成型技术———原料的成型与规格（松鼠形花刀成型技法）”。

刘艺认为，这次比赛让教师团队的配合度更加默契。“团队选择很重要，比如在文案制作时需要语文老师，制作PPT需要计算机老师，而讲课则需要一些礼仪形体老师来指导。”

他说，通过此次比赛，他对一体化教学有了更加深刻的认识，与传统模式教学相比，一体化教学有利于调动学生的学习热情，通过还原餐饮企业的工作场景，学生们未来到了工作岗位中也能更快上手。

3、以赛促教提高教学质量

桂林市人社局相关负责人介绍，目前国家大力发展职业教育，推行终身职业技能培训制度，为的是培养一流技工。“培养一流技工必须有一流教师，所以我们举办了这次比赛，希望通过比赛提高教师的教学质量和能力，也希望通过本次活动推进、适应国家教学教育一体化的需要。”

在桂林技师学院院长王良优看来，作为技工院校，学生在课堂学习中，不仅要学习理论，还需要开展技能培训，一体化教学是一种很好的培养高技能人才的方式。“把理论和实践分开，对教学效果肯定会有一定影响，而‘一体化’教学则是让二者结合更加紧密。”

他介绍，近年来从国家人社部到自治区人社厅组织技工院校开展的一体化课程教学改革，也取得了一定的成果。就在近期举办的第45届世界技能大赛中，中国选手获得了16枚金牌、14枚银牌、5枚铜牌和17个优胜奖，获奖选手中大多数都是技工院校的师生或是技工院校毕业的学生。

“我们学校非常重视这次比赛，鼓励各专业的老师，特别是年轻教师去参加比赛，还请了学校高级讲师和有经验的老教师作为指导老师，为选手们提供支持，共有9名老师进入了决赛，无论成绩如何，对老师的教学水平、教学质量都有促进作用，也希望有关部门能够多举办这类比赛，达到以赛促教的目的。”王良优说。

梁冠强表示，当天现场总决赛选手主要围绕一体化教学的掌握情况及取得的成效进行说课与答辩。“不少选手在说课过程中都很有自信，发挥出了比较好的水平，这次比赛也是为明年的全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛做准备，希望桂林老师能有更大的提升和突破。”

据介绍，本次教师职业能力大赛分类别设置奖项，每个类别按参赛人数比例设一、二、三等奖，一等奖占10%，二等奖占20%，三等奖占30%；获一等奖选手奖励2000元，获二等奖选手奖励1000元，获三等奖选手奖励600元。在比赛中获奖选手的指导教师、大赛评委，由人社局颁发《第一届桂林市技工院校教师职业能力大赛优秀指导教师》和《第一届桂林市技工院校教师职业能力大赛评委》证书。

记者唐霁云林扬文/摄

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