丰子恺的“课前课”

□鲍海英

丰子恺是我国现代受人敬仰的大师。人们敬仰他的原因，除了他是非凡的绘画家、散文家外，还与他具有强烈的忧国爱民情怀有关。

丰子恺青年时期生逢战乱。抗日战争爆发后，期间，桂林惨遭日军轰炸，死伤数百人。1938年12月1日早上，丰子恺和往常一样来到学校上课。在他正式讲课前，他将自作的四幅漫画挂在墙壁上，请同学们欣赏一下他连夜画的画。等同学仔细一瞧，转而引来同学们的哄堂大笑。

他问学生笑什么?有一个同学答道：“先生，请问这是您作的？你画的到底什么画？居然没有头！ ”原来这四幅漫画是描述国民遭敌人飞机轰炸的惨状，其中一幅的画面是，一名母亲背着一个婴儿逃向防空洞，婴儿的头已被弹片切去而飞向天空，可是，母亲却还懵然不知地背着无头的婴儿狂奔。学生们哄堂大笑，就是因为看到了这个无头婴儿，先生怎么能画这样一幅毫无美感的无头画呢？

想到自己作这四幅画的初衷，再看着同学们无知的大笑，丰子恺顿时火冒三丈，勃然大怒，严辞呵斥：“现在，桂林城中挤满了数十万人，正在如雨般的无情炸弹下惊慌逃命，我这四幅漫画，反映的是现实的惨况，同学们非但不感到伤心，还笑得出来，真是一点同情心也没有！本来我想，在正式讲课前，借“课前”有空，给你们讲讲漫画的技法，但今天看来，对于你们这种人，绘画的技法已经不重要了，第一先要矫正的，是做人的同情心。 ”

听完老师的训斥，同学们恍然大悟，再也笑不出来了，一个个如坐针毡，感到羞愧万分。丰子恺在正式讲课前，借这四幅漫画，向同学们灌输的，正是切合时宜的道德教育和爱国主义教育。

无论是教书育人，还是做学问，道德教育和爱国主义教育应是万物之先。可如今，我们的很多学校和老师，向同学们灌输的不是做人的道德准则和爱国情怀，而是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是一种一切为了考试升学，达到出人头地的应试教育，这种忽视道德教育和爱国主义教育的做法，其结果无疑是缘木求鱼。只有将爱国主义教育和道德教育当作教育人的基础，看成是人们必须呼吸的空气，让它在我们身边无孔不入而又无处不在，这样培养出来的人才，才能真正称之为一个合格的人才。

丰子恺这堂“课前课”给我们的启示是，作为老师，除了要向学生传授知识和技艺外，还要有关注社会和忧国爱民的品德，而人的这种品德教育，绝非一朝一夕之功，同样需要假以时日潜移默化才能培养出来。

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