提升“软硬”条件促城乡教育均衡发展

创发展

雷 琛

日前，桂林市叠彩区对17名中小学校领导进行城乡调整交流。这是该区进一步提升学校“软硬”条件，促进城乡义务教育均衡发展的又一举措。

近年来，该区通过城乡教师交流，合理配置师资，以师为本，发挥教师群体效应，根据教师群体共振互激的原理，使经验丰富的教师在交流中产生学科带头人的典型效应，调动城乡教师工作积极性，增强责任感和认同感。农村老师到城市学校学习，城市老师到农村学校“传帮带”，在该区已成常态。今年以来，该区就有32名老师进行了城乡交流教学。

该区硬件投入也很大。今年计划新建2所小学、改扩建3所学校。目前，预计投资5600万元新建的城北小学一期工程已开工，正在进行基础建设，其附属工程也在进行预算工作。另一所新建小学已完成立项。预计投资730万元改扩建的胜利小学一期两栋教学楼已完成主体工程建设；预计投资1200万元改扩建的芦笛小学二期两栋教学楼主体工程已封顶。

学校“软硬”条件的提升，将大力促进该区教育公平，促进城乡义务教育均衡发展，缓解入学难，满足群众对教育多元化的需求。

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