交择校费去重点高中当“凤尾”还是到普通高中做“鸡头”？ 怎么选学校“夹心层”很烦恼

孩子读哪所学校，家长是最操心的人。 记者支荣摄

■核心提示

中考是人生的转折点之一。成绩拔尖的，入读示范性高中问题不大，甚至还会成为被争抢的对象；成绩普通，家长和学生自然不作他想，直接选择一所普通高中。反倒是一些成绩不上不下的考生及家长最烦恼，是通过一些渠道进示范性高中，还是平稳一些进普通高中？

这个问题，让这些“夹心层”考生及其家长很纠结。

●“凤尾”还是“鸡头”考生和家长都纠结

7月12日上午，尽管只是三所示范性高中招指令性计划生，但仍有上万考生和家长前往咨询或报名。其中，就包括不少中考“夹心层”的考生和家长。

“今天的指令性计划肯定没什么希望，但也来报名试一下。”家长蒋先生的儿子中考成绩是二等，学科为4B2C，属典型的“夹心层”。当天，蒋先生顶着烈日等到录取结束，看着儿子从指令性计划中刷了出来，才不得不接受现实。

蒋先生认为，下一阶段报读示范性高中的指导性计划可能有一丝希望，“进桂中、一附、十八中、附外这些名校比较好，考大学机会也大，只要能挤进这些名校，就算花上万元钱，我也心甘情愿。”

记者在采访中发现，多数“夹心层”考生的家长都抱着这样的想法——— 宁做“凤尾”不当“鸡头”，因为示范性高中是孩子今后成长的“保险箱”。

虽然家长们一心想把子女送进示范性高中，但有的考生却并非这样想。

来自奎光学校的小王今年没发挥好，总成绩是二等，学科为1A3B2C，距离三所示范性高中指令性计划要求最低的桂中还差一点。见父母在烈日下为自己的事操心，小王当场表示想去普通高中就读。

小王说，学校不是成绩好坏的保证，关键还是在于自己。“示范性高中的高升学率不过是因为它是尖子生的聚集地，进了普通高中，我也一样会努力，不见得就比他们差。”小王向父母做出了保证。

来自宝贤中学的小张同样打算放弃进入示范性高中的努力。“我妈说让我试试指导性招生，我觉得那个钱花得不值。”他表示，读书是为了自己，在什么学校都不会放弃努力。相反，如果是花钱去读重点高中，自己会有低人一等的感觉。

●找门路“借读”有风险

“你们跟学校领导熟不熟？帮我们走下关系到名校当个借读生吧。”连日来，不少家长多方找关系打听进名校当借读生的事宜。

记者采访中了解到，一些“夹心层”考生分数不够，又想上名校，“借读”就成了上名校的“捷径”。在桂林某中学网站上，一则写有“请各位借读学生家长到该中学教务处确认报名信息”的通知印证了这一点。

据一位教育界人士介绍，所谓“借读”，就是先找一个学校空挂个学籍，然后交较高的借读费用，找个重点高中借读，高考时要回到保留学籍的原校参加考试。这是一种迂回的择校办法。

“虽然学籍不在名校，却可与名校的学生享有一样的学习环境，这对孩子肯定有利。”一些家长表示，孩子成绩平时不错，中考失误才与名校擦肩而过，实在不甘心把孩子送到普通学校就读。

不过，也有一些孩子成绩不好，家长却硬要让其接受名校教育的现象。桂林人论坛的一个帖子反映，在市区某示范性高中的借读生大都是迟到、上课不听、自习课吵、影响班风的学生。这位业内人士说，示范性高中接收这类成绩不好、又影响其他学生的借读生大多是因“关系”或“人情”。

在市区高中第一时段录取时，一些示范性高中的老师介绍说，选择借读也是有较大风险的。因为，原则上，市教育行政部门是不允许接受借读生的。借读生属于家长与两所学校之间的关系，借读生的利益难以保障。比如说，借读生没有取得正式学籍，借读学校又无条件接收了，这样无正式学籍的借读生今后参加高考的资格也不一定有。因此，广大家长在给孩子选择借读时一定要慎重。

●选择学校关键是“量体裁衣”

不少教育专家认为，做“凤尾”和“鸡头”各有利弊，关键要综合孩子的性格、学习潜力、家庭经济能力、学校办学特色和离家远近等因素进行全面分析，并根据孩子的个人发展远景、兴趣爱好、特长进行理性选择。

桂林五中校长甘培荣认为，选择哪所高中，家长切忌自作主张、盲目高攀，而应该和孩子沟通，尊重孩子的个人选择，毕竟孩子才是实践个人理想、树立人生目标的主体。

打个比方，如果考生分数一般，通过择校进入示范性高中，其成绩处于倒数几名，与其他同学差距太大，这样孩子容易产生挫败感，一旦产生恶性循环，甚至会自暴自弃。而假如到普通高中就读做“鸡头”，可以使孩子在自我肯定、自我满足的状态下快乐地学习，只要努力照样能考上理想大学。

当然，也有中考发挥失常的考生，如果平时成绩比较稳定，中考分数离示范高中指令性计划划线差不多，孩子又有信心在学习上赶上来，加上家庭经济条件允许，也可以考虑择校。

桂林中学的桂老师就遇到过这样的考生。他说，有的考生刚进来是“凤尾”，可经过三年努力，照样能上一本线。

此外，不少老师认为，有的孩子成绩虽然不理想，但在体育、文艺、动手能力等方面有自己的特长，可考虑选择职业学校或有艺术培养特色的普高就读。

不少中学老师指出，择校热其反映的，是优质高中教育资源的不均衡。家长真正选择的是学校的管理、教学以及师资，学校之间如果达不到教师水平、管理思路的均衡，很难让家长对每所学校一视同仁。

市教育局有关负责人表示，为体现教育公平，给择校热降温，桂林市示范性普通高中录取学区生已实施多年，学区生比例从2005年最初的25%逐步提升到2013年的40%。今后桂林市还将落实国家的要求，继续稳步提高其比例，让更多的学生享受优质教育资源。

记者支荣张鲲

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