千帆竞发凯歌高奏 百年桂中再创辉煌——— 桂林中学的办学之路

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社团活动展示（科技社）

临桂校区报告厅

这里绿荫遍地、绿树成行；这里书香满园、书声飞扬；这里，有百年的光荣与梦想；这里，有百年的奋斗与辉煌。她，就是广西桂林中学！

百年沧桑，百年风雨。桂林中学始建于1905年，初名“广西桂林府中学堂”，1912年更名为“广西桂林中学校”。其后，因学制改动，隶属关系变化和几校分合等原因，学校多次更名。至1959年最后定名为“桂林中学”（以下简称桂中），沿用至今。悠久的办学历史，形成了该校良好的校风、教风和学风，教育教学质量，名震区内外。一百年来，该校培养了近5万名毕业生。在桂林中学的杰出校友中，有4名两院院士，成就殊荣。

桂林中学是广西壮族自治区首批确定的重点中学和示范性普通高中，亦是桂林市首批对外开放的学校。百余年来，一代又一代的桂中人牢记“专心志，忧天下”的校训，贯彻“兼容并包，持续发展”的办学方针，志存高远、筚路蓝缕，深耕教学与教研，结出了累累硕果。

近日，笔者来到桂中，探访这所百年名校新时代的办学之路。

文化点燃激情，课程唤醒智慧：特色教学模式全面提升学生素质

绿意盎然，意趣悠悠。走在桂中的校园里，感到环境优美，底蕴深厚。

百年积累，造就了桂中底蕴深厚的办学之路，但在教学育人的路途上，桂中也从未停下上下求索、与时俱进的脚步。笔者了解到，近年来，桂中根据高中新课改的要求，立足学校实际情况，强调“让文化点燃激情，用课程唤醒智慧”的教育教学意识，大力加强课程体系建设，以“四知”课程为主线，打造“三型三向”的特色课程体系，以百年底蕴，兴智慧教学，并以多样化的教学方式，全面提升学生的学习品质。

重教学，提质量，打造特色课程体系。在教育教学的关键环节，桂中以提升教育教学质量为中心，以课内与课外为两个着眼点，将课内与课外打通，努力构建“四知”课程，即以知礼、知恩、知学、知法为主线，建立学校“三型三向”的课程体系。课程三型指：基础型课程（国家课程）、拓展型课程（学科拓展课程）、活动型课程（社团，德育活动）；课程三向指基础型课程层次化、系统化；拓展型课程专业化、科学化、多元化；活动型课程主题化、社会化。同时，从学习行为、学习态度、学习能力三个方面，让学生有方法、有目标、有毅力地学习，以特色课程体系，启发学生的智慧学习之路。

知礼仪，明法理，全面提升学生素质。笔者了解到，该校各项课程的开展，均围绕“四知”课程进行，成为培养学生综合素质的亮点。开展文明礼仪课，围绕国学社开展经典阅读活动，诵读《三字经》、《弟子规》、古诗词，社会主义核心价值观等等，是为“知礼”；开展模拟政协活动，培养学生参政议政能力，增强学生责任感、使命感，同时让学生感受桂林市的变化，感受民生民情，学会判断与处理等等，是为“知恩”；开设法律课程，安全教育课程，规章制度教育以及社会公共秩序课程等等，是为“知法”。该项课程的开展，旨在提升学生综合素质，使其成为知法明理的新时代高素质人才。

“三自”提升效率“四知”构建核心：特色德育体系护航学生成长

与此同时，桂中坚持以素质教育为本，牢记“专心志，忧天下”的校训，贯彻“兼容并包，持续发展”的办学方针，以该校特色的德育体系，护航学生健康成长。

据介绍，近年来，该校以“尚礼仪、倡民主、达和谐”为校风，以“重修身、善教化、勇创新”为教风，以“学主动、思深刻、志高远”为学风，将所有的德育活动纳入课程管理，用课程和课题的形式引领学校德育工作，构建以“四知”即知礼、知恩、知学、知法为核心的八大德育课程，形成“三自”即自我管理、自我发展、自我完善的德育特色。桂中着力构建德育科研体系，提升了德育工作的科学性、有序性和有效性。

“‘四知\’教育是学校德育体系的核心，”桂林中学相关负责人表示，“我们希望能够通过以‘四知\’为核心的德育教育的课程体系，使学生成为具有高雅诚信担当的贵族气质、永不言败的勇士精神、发展全面的人文素质、主动钻研的学习品格以及忧国忧民家国情怀的社会主义事业接班人。”

为此，该校还下大力气，构建以导师制为核心的全员德育教育，让导师从学业上和生活上双管齐下，促进学生健康成长。该校相关负责人告诉笔者，在推动德育教育过程中，该校对高三学生导师制进行了拓展，让学校逐渐向学院制、书院制的管理模式转换，以适应走班制的教学活动。此外，学校还将心理健康教育拓展到家庭，构建以心理健康教育为主线的家庭、社会、学校的三位一体的德育教育网络，让家长亲身参与孩子的心理教育，及时掌握孩子的思想变化，让学生能够健康成长。

办学规模谋突破，优质资源齐汇集：临桂校区筑巢待凤正当时

百年桂中，琢玉成器，育才成林。现如今，在广西区委、桂林市委和市政府关于“保护漓江，发展临桂，再造一个新桂林”战略实施的背景下，按照《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估标准》的要求，为谋求新突破和新发展，桂中正在临桂新区新建一所全寄宿制高级中学。

2012年7月，桂中临桂校区项目建议书通过桂林市发改委立项批复，项目建设地点基本确定。2012年12月，临桂县住房和城乡建设局下发定点文，同意给予定点。2013年12月，通过桂林市临桂县环保局环评批复，同意建设桂中临桂校区，该项目亦正式启动，引发社会关注。根据规划，今年9月，该校区将正式投入使用。

环境优美，设施完备。经规划，该校区将依托现有的自然、人文景观，突出“以人为本”的设计理念，反映与时俱进的校园文化气息，构建一个高起点的美观、舒适的教学场所。该校区规划建设总面积172390平方米，其中教学及辅助用房、办公用房、生活服务用房合计75470平方米，人均指标14.36平方米，达到《城市普通中小学校校舍建设标准》人均不低于8.9平方米的标准。校区按功能主要划分为教学区、校前区、学生宿舍及生活服务区、体育运动区、教职工周转住房区以及园林区等六大部分。从功能建筑来看，教学楼、科教楼、艺术楼，以及国际部综合楼，供各种教学使用；行政楼供学校行政办公使用；学生宿舍和教职工周转房供学生和教师住宿使用；新建的体育馆为师生提供广阔的锻炼场地。另外，为了保障学生的身心健康，学校严格把好用材质量关，所有建筑材料均使用环保材料。

同时，按照鸟瞰图，新校区教学楼和学生宿舍楼排列错落有致，一条横穿近半个校园的校内水系，宛如一条蓝色缎带，给整个校园的景色更增添了灵动的色彩。一座与桂林中学老校区一模一样的奎光楼，凸显着新校区对于老校区历史文化的传承。

资源汇集，迎发展新机遇。据了解，临桂校区的建设为桂中赢来了发展机遇，也将给整个桂林市的教育教学资源输入强劲有力的新鲜血液。随着桂林市行政中心的西迁，临桂新区将很快形成现代化城市新区，桂中建设临桂校区示范性中学，与规划的其他教育机构形成一个有机的教育服务网络，将满足新区居民的教育服务需求，从而促进新区的发展。

“桂林中学临桂校区的建成，将极大地改变桂林中学目前办学规模非常有限这一现状。”该校校长马劲告诉笔者，新校区建成后，办学规模的扩大，更有利于桂中优势教学资源的发挥，桂林中学临桂校区将发挥更大的领军作用，打造桂林新区优质教育名片。

忆往昔峥嵘岁月，看今朝桃红李艳。

有了如此积淀和积累，近几年来，桂中在高考中亦是频频有所斩获。在该校全体师生的共同努力下，自信进取的桂中人在今年高考中不负众望，再创辉煌！

尖子生大幅攀升。据统计，在今年的高考中，该校600分以上的文科有10人，理科有73人，共计83人，其中理科有3人分数达684分以上，均位居全区前45名，达清华北大录取线的有6人。

众志成城“低进高出”。据统计，该校2015年优秀生录取比例远低于同级同类学校：总招生528人，其中二等生102人，三等生111人，学区生比例45%，而录取的6A人数仅有16人（全市共有370位6Ａ生）。面对挑战，桂中人不叫苦，不畏难，众志成城，用先进的教学理念、无私的敬业精神和超强的培养能力齐心奋战。最终，高考一本率继续保持高比例，重点班一本率100%。其中18位中考成绩三等的同学，高考分数远超一本线。

潜心育人百余载，如今迈步向前跃。接下来，该校亦将继续以素质教育为本，牢记“专心志，忧天下”的校训，贯彻“兼容并包，持续发展”的办学方针，在桂林一流名校的路途上大步迈进！秦念

（本版图片由桂林中学提供）

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