南国早报记者雷倩倩文/图
2017年6月7日,高考考场里,考生对着“我的高考”“我看高考”的作文题焦灼不已;考场外,广西师范大学文学院教授陈玉秋挥笔写下“四十春秋谈笑过”的诗句。
1977年,高考恢复。陈玉秋带着笔管开裂的钢笔赴考,希望能通过这场考试改变命运。未料此后,“高考”二字便和自己的人生捆绑在一起:当过中学教师,带着高三毕业班在高考考场拼搏;曾连续21年参加广西高考作文评卷工作……40载春秋,他见证了高考的变迁
1一节补习课“赚到”22分
1977年,得知高考恢复的消息,陈玉秋感到机会来了。但当时他正在桂林临桂县二塘小学任民办教师。除了担任班主任,每周要上18节课,可用的复习时间并不多。
陈玉秋回忆,当时全社会都很支持恢复高考,学习氛围也浓。临桂中学每天下午开设课堂,为各界高考考生免费补习。一个周五的下午,陈玉秋早早给学生上完劳动课,决定去听补习课。他打着赤脚,小跑赶到三四公里外的临桂中学。二楼补习教室里坐满了人。他站在走廊上,从窗户探进头去,老师正在讲台上讲解抛物线,陈玉秋站着听完了整堂课。
这是陈玉秋上过的唯一一次补习课。1977年12月16日,当他翻到高考数学试卷最后一题时,不禁喜出望外——正是那天补习课上听到的抛物线!这让他“赚到”了整整22分。
2录取通知书是恩师所写
陈玉秋记得,拿到大学录取通知书那天,阳光很暖。广西师范学院(现广西师范大学)的录取通知书和信封上,都用钢笔端端正正地写着他的名字。尽管陈玉秋的第一志愿填的是广西大学新闻系,但能被二志愿广西师范学院中文系录取,也让他十分满足。后来得知,当年录取时,教育人才奇缺,有教师工作经历的考生会被优先录取到师范类院校。
入学后,给陈玉秋上写作课的是袁明光老师。当袁老师在黑板上写下第一行字时,陈玉秋就认出录取通知书上自己的名字正是出自袁老师之手。毕业10周年聚会时与老师聊天得知,当年广西师范学院中文系录取名额仅80人,抛到该系的档案有1400份。学校惜才,向教育部门申请,最后增加到120人。加上补录,1977级中文系共录取124人。大家收到的录取通知书,都是袁明光老师用钢笔一笔一划写上去的。
3高考作文评卷21年
1990年,陈玉秋第一次被抽调去参加高考作文阅卷。当时作文满分是50分。两位老师一组,第一位评卷人用铅笔在答题纸上打分,第二位若同意前者评分,就用红笔打分确认;若后者与前者打分差距大于5分,则需商议,甚至重新仲裁判定分数。和他搭档的是一位老教师,改卷速度比较慢,他就利用空档时间,把优秀的作文摘抄下来,以便作为教学的资料。
那次评卷给了陈玉秋积累经验的机会。此后,陈玉秋工作多次调动。1998年,他重回高考阅卷“战场”,负责作文评卷。这一评便是21年。在这期间,他从作文评卷老师,变成广西高考语文评卷组组长。尽管“文无定法”,但在改卷过程中,他仍力求每一篇作文都能得到公平待遇。一次,两位老师给同一篇作文打出了相当悬殊的分数,陈玉秋组织复评,最终挽救了一篇满分作文。
至今,谈起考生的高考满分作文,他仍津津乐道。哪年,高考作文出了什么题目,满分作文中有哪些优美的句子,他能一一道来。在陈玉秋看来,上世纪90年代高考考生的作文,整体比较灵动,有那个时代的精气神。而当下,信息大爆炸,学生养成了碎片化阅读的习惯,加之在备考过程中训练模式化,高考作文反倒没有以前考生笔端的意气风发。
4见证广西电脑改卷系统“领跑”全国
参加高考至今,陈玉秋见证着广西改评高考试卷的改革变迁。对考生冲击最大的当数2000年,广西高考作文首次正式使用电脑评卷。之后,其他省份纷纷来学习取经。如今全国普及的高考电脑评卷方式,正是始于广西当年的创新。
电脑评卷的优势显而易见:解除了改卷期间人工搬运试卷的“劳役之苦”;改卷时即便采取“双评制”(即两位老师评阅同一份试卷),也可互不干涉、互不干扰,提高了效率;对试卷进行复查时,也不用手工翻阅,即点即看;计算科目平均分的时间大大提速。更重要的是,每位评卷人的评卷数据呈现得非常完整,这让评卷过程能得到有效监控,使得改卷过程更透明、公平、科学。
广西高考电脑评卷的系统后来几经调整,目的都是为了提高改卷的质量和效率。比如,最初,每位老师都能通过系统查看自己的评卷数据,后来这一功能关闭了,“因为一些老师忍不住频频点开评卷数据,希望看出自己改卷质量的高低,影响了效率”。
如今,距离1977年高考已过去40年,“高考”已成为陈玉秋人生的关键词。在陈玉秋看来,高考是一种相对公平的选拔人才的方式,但仍需改革,比如,是否将高考纳入法律范畴;是否应当设立高考评卷教师资格认证制度……他希望高考制度能更科学、合理,更趋完善。
(读者某先生稿酬100元)
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