构建山水间的“民族大家庭”——— 桂林民族团结进步创建活动纪实

回民小学学生表演天琴 （资料图片）

桂林自古就是一个少数民族散居地，这里世居着瑶、壮、苗、侗、回等多个少数民族。多年来，随着社会发展，各民族交往日益频繁，越来越多的少数民族同胞从全国各地以经商、务工、求学的形式来到桂林这座美丽的城市。据第六次人口普查数据显示，目前桂林共生活着52个少数民族，少数民族人口为73.47万人，占全市总人口的15.47%。自2008年桂林开展民族团结进步创建活动试点以来，市委、市政府的领导高度重视创建活动。2011年，市委、市政府下发了《关于进一步开展民族团结进步创建活动的意见》，成立了创建活动领导小组。2012年将民族团结进步创建活动纳入对县区的年度绩效考评。为形成创建合力，强化部门合作，2012年，市委、市政府成立了民族工作委员会，进一步明确了各单位的工作目标和重点。各县区也相应建立了组织机构，制定了实施方案。2012年，市委、市政府下发了《关于贯彻落实<广西壮族自治区建设民族团结进步模范区总体实施方案（2012—2016年）>的工作意见》，成立了以市委副书记为组长的建设民族团结进步模范区工作领导小组。2013年，又下发了建设民族团结进步模范区的实施意见。在市委、市政府的高度重视下，在自治区民委的指导下，紧紧围绕各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，以创建活动进社区、进校园、进企业、进乡村等为载体，强化分类指导，创新形式，突出特色，取得了明显成效，呈现出许多新特点、新亮点。

通过民族团结进步创建活动，如今的桂林就像一个山水间的“民族大家庭”，各族同胞在这座美丽的城市里享受着和谐安逸的生活。

□本报记者廖绍芷通讯员蒙姝丽

创建活动进社区：百姓身边建起温馨的“民族之家”

社区是城市最小的机构，所有工作的落脚点都在社区。多年来，桂林将社区作为民族团结创建活动的一个突破口，在开展创建活动中一个个各具特色的民族团结试点社区纷纷涌现，为少数民族群众营造起一个个温暖的家。

位于西城路附近的民族社区是桂林市民族杂居现象的一个“缩影”。该社区内居住着回、壮、瑶、满、维吾尔、侗、苗、蒙古、白、仫佬、黎11个少数民族，占辖区总人口的9.3%。社区专门成立了“民族之家”，在“家”中建有服务中心、活动中心和维权中心，多方位地为社区的少数民族居民服务。

对于常住在社区的少数民族居民，社区工作人员给予了细心的照料和帮扶。在广泛宣传党的民族政策和国家法律法规的同时切实解决少数民族居民生活中的实际困难。社区有位少数民族青年属于“两劳”释放人员，回来后一时难以找到工作，社区知道后第一时间把他列为低保对象，解决了基本生活。一位瑶族居民李大娘高位截瘫，丈夫也是残疾人，有一女在校读书，家庭生活十分窘迫，为了帮助他们解决生活中的实际问题，社区工作人员一次又一次地到工商、税务部门为其办理相关手续，在社区的帮助下，李大娘一家经营了一个烟摊，解决了生活的困难。

“社区就像一个家庭，很温暖。在这里生活，我们很安心。”瑶族同胞李大娘感慨地说。少数民族同胞的安心，让社区工作人员倍感欣慰。

创建活动进校园：打造民族文化特色校园让各民族孩子快乐成长

走进桂林市回民小学，二号教学楼一楼16米长的民族文化长廊上的民族特色照片让人倍感新鲜：民族风情图片、民族服饰展示、民族建筑知识介绍等，这里图文并茂地展示着广西12个世居民族的风貌。在这所以民族命名的小学里，充满着浓浓的民族文化特色。

回民小学地处桂林市西门外穆斯林聚集较多的民族路上。近年来，有不少异乡少数民族兄弟到桂林经商工作，对于这些外来的少数民族流动人口子女的就学问题，政府出台了一系列的扶持和帮扶政策。而回民小学便成为了帮扶少数民族子女就业、促进民族团结进步的一个典型。几年来，回民小学安置了30多名来自异乡的少数民族务工、经商人员的子弟就读。如今，在回民小学里的1000多名孩子来自汉、壮、苗、瑶、回、维吾尔等12个民族。“在校学习6年，骨子里浸润民族文化”，是老师对孩子们由衷的希望。事实上，孩子们也在浓郁的民族特色校园文化中快乐地成长起来。

针对孩子们爱玩、爱美的天性，回民小学从民族文化环境和民族校本课程两方面着手，打造了具有民族特色的校园文化。例如，开展民族校本课程开发，在音乐、体育、美术三门课程里糅进了民族文化元素。学校还定期开展民族文化活动，展示民族文化。学生们穿着五彩缤纷的民族服装，唱民族歌曲，跳民族舞蹈，奏民族乐器，举办丰富多彩的民族文化节活动。同时还携手民族社区举办民族体育节活动。学校每年都开展“民族团结宣传月”活动。活动期间举办知识讲座，使学生们加深对各民族的了解，感受民族团结的氛围，提高民族团结意识。

“我们最喜欢开班会，因为班会上唱歌跳舞，非常好玩！”———这是回民小学的孩子们的真心话。近年来，回民小学利用班会作为孩子们学习民族文化的好契机。每个月每个班里都会举办一次民族团结主题班队会，每次一个主题。在老师的指导下，不同民族的孩子都有机会担当班会的主角，通过才艺展示，向其他同学介绍自己民族的特色文化习俗。

浓浓的民族文化氛围让回民小学的孩子们快乐地成长，不仅如此，针对一些少数民族困难学生，学校建立了少数民族学生关爱制度，给予他们特别的关照和困难补助。据统计，该校近几年来为少数民族特困儿童减免学杂费共计20236.4元。今天的回民小学已成为一个多民族孩子和睦相处，团结进步的摇篮。

创建活动进乡村：昔日贫困村变身“民族文化特色村”

位于灵川、兴安、龙胜“三县（自治县）五乡镇”交界之地的灵川县青狮潭东源村，是一个典型的高寒边远少数民族聚居区，这里有7个村民小组15个自然村1400多人，有瑶族621人，少数民族人口占全村人口的50%。东源村曾经是一个鲜为人知的贫困小山村，而如今，这里充分利用本地资源优势、文化特点，开展以“特色民族文化旅游”为主题的民族团结进步创建活动，昔日的贫困村摇身一变成了许多游人向往的“民族文化特色村”。

2012年6月10日，灵川县东源民族团结进步示范村的正式揭牌，成为灵川县第一个正式揭牌的以村级为单位的民族团结进步示范点，也是桂林市开展民族团结进步创建活动以来取得的又一丰硕成果。

在开展民族团结创建活动中，该村制定了民族团结进步的长效机制，建立起民族工作、民族信息、民族知名人士三支队伍。广泛开展“四进三促”活动，即民族政策教育进村，民族创建队伍进村，民族文化进村，民族服务窗口进村；促民族团结和谐，促社会稳定发展，促形成文明风尚。通过一系列创建活动的开展，多年来该村没有因为民族关系和“三大纠纷”发生过大的矛盾冲突，与其他县乡的各族群众关系也非常融洽，形成了团结和谐的生活环境。

长期以来，这里形成了各民族和睦相处、团结发展的良好氛围。在这样的氛围中，东源村人便开始在开发旅游资源上动起了脑筋。

东源村是一个典型的瑶族村，其民族语言、习俗、服饰等都保留原始，瑶族文化比较深厚，长鼓舞、敬龟舞、草龙舞等传统的瑶族文化活动在这里十分常见。另外还有丰富的旅游资源，例如梯田、瀑布、竹海，等等。为了整合民族文化与旅游资源，东源村制定了发展休闲旅游业的路线，连续成功举办了五届瑶寨“六月六”活动，借助民族文化，大力推介了休闲文化旅游，既提高了社会知名度和农民收入，又有效地保护、传承和弘扬了民族文化。目前，该村已建成3A级旅游景区一个，农家乐遍及村村寨寨，成为灵川县西线旅游线路中独具民族特色的休闲农家乐旅游村寨。

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