桂林市多举措帮助贫困学生开展线上学习

本报讯（记者邱浩）看着手机里流畅的线上教学画面，灌阳县高级中学336班的王启发特别开心，他再也不用担心无法参与线上学习了。近日，班主任邓美芳将闲置的手机送到王启发手中，并赠送班级手机卡，让他开始了网课线上学习。

王启发的爷爷奶奶身体不好，妈妈因为要照顾妹妹及家里的老人不能外出打工，一家人的所有开支全部靠王启发的父亲一个人外出打工来维持，家境困难。家里只有一个“老人机”，但上网课要智能手机，这让王启发无法参与线上学习。班主任邓美芳了解情况后马上联系了学校相关领导，相关领导非常重视，告诉邓美芳可以给予王启发一定的资助，并让邓美芳想办法解决王启发的上网课手机和流量问题。

像王启发这样无法参与线上学习的学生还有不少。疫情防控期间，桂林市中小学生通过网络、电视等在线学习，但截至目前，仍有部分偏远农村地区建档立卡贫困学生因不具备线上学习条件而无法实现“停课不停学”。

近日，市教育局下发《关于进一步做好全市建档立卡贫困学生“停课不停学”工作的通知》，要求各地各校精准摸排，及时掌握贫困学生线上学习情况。针对贫困学生无法正常开展线上学习的原因，按照“一人一策”的要求，因地制宜，因人施策，以问题为导向，精准做好帮扶工作。各地可在做好卫生防护的前提下利用村委会、文化室的终端设备和网络有序组织贫困学生开展线上学习；通过企业、社会组织进行帮扶支持，为贫困学生捐赠终端设备供线上学习使用；通过电话、送资料上门、提供DVD教学光盘资料等方式开展学习指导；发动教职员工特别是党员教师收集闲置手机、电脑、视频设备等电子终端设备，暂借给贫困学生线上学习使用；协调当地广电网络公司将线路接通到村委，实现空中课堂村村全覆盖，确保贫困学生参与线上学习“一个也不掉队”。

通知还要求，各地各校要提前对贫困学生线上学习质量进行诊断评估，做好延期开学线上学习与开学后课堂教学的有效衔接。开学后，针对贫困学生线上学习的差异性，建立学习帮扶制度，采取分层教学及个别化辅导的方式，保证学生在掌握线上学习内容的基础上再进行新的教学，确保不让一个贫困学生掉队。

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