浅谈小学数学计算思维培养

覃塘区东龙镇中心小学黄雪奎

数学教育是一门重要课程，数学思维在我们生活中应用广泛，应把数学教育放在小学教育至关重要的地位。学好数学应从娃娃抓起，而计算则是数学教育的基础。我们应该从小培养孩子的计算思维，为他们学好数学打下良好的基础。

一、提高教师水平

小学阶段孩子学习自主能力相对较差，容易被周围环境以及老师、同学、家长所影响。老师作为孩子学习的领路人，提高小学生计算能力，培养计算思维，应先从老师做起。老师要改变传统教学1+1=2的模式，培养孩子数学计算兴趣，让孩子们充分融入课堂，发挥孩子的主观能动性，发挥孩子在教学中的主体地位。对于老师而言，计算知识的教学，就像1+1=2一样，显而易见，清楚明了，方法简单，记住就会了，看似没有什么可以着重强调，没有什么可以分析入微的。而对于孩子来说，其实不然。孩子们的思维还没有得到充分开发，就像刚学走路的孩子需要耐心帮扶，老师应该把计算能力的培养放在重要位置，哪怕学得慢，也要一步一个脚印。只有计算能力学得好，养成良好的计算思维，数学学习道路才能走得快。兴趣是最好的老师，数学计算思维的培养要想取得事半功倍的效果，引导培养孩子的数学计算兴趣是关键。老师好比数学学习道路上的导游，面对表面相对不是特别好看的景点（教学内容），也必须用幽默诙谐的语言、耐心的讲解和介绍、独树一帜的风格方能引人入胜，吸引孩子们的注意力。我们在课堂上学习知识，是为了更好地生活，而我们的知识又来自于生活。寓教于乐，寓教育于生活，创设生活情境，模拟生活，让我们的课堂变得更加丰富多彩，从而让学生爱上数学，爱上计算，口算和估算的能力也可以得到提高，做到学以致用。

二、锻炼学生乐于计算，善于坚持的良好品质

学生的学习只有一小部分在课堂上完成的，大部分学习时间是在自习课及课后家庭作业上。课堂上有老师诲人不倦的教育，学生可以按照老师所教授的知识完成相应的学习任务。那么，课后属于他们自由支配的时间，比如，自习课、课外家庭作业，必须培养他们的自学能力，让他们管住自己，做到自律，乐于计算，善于坚持，而自律正是从他们每天点点滴滴的坚持开始的。

三、家长要做好保驾护航，成为良好的后盾

父母是孩子的第一任老师，父母的点点滴滴，孩子们都耳濡目染，不学自成，家长在孩子计算思维培养中同样起着重要作用。父母是孩子数学学习中除老师之外的又一个导师，要每天关注孩子在学校学习了什么，到家监督家庭作业，检查孩子学校学习情况。在此过程中，要与孩子多多交流，多加引导。同时，培养孩子的计算思维，父母需要从我做起，树立榜样。

总之，小学数学计算思维的培养，老师是关键，学生是主体，家长作为补充，只有三方合力，才能取得良好的效果。

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