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好学校就在家门口 ——贵港市港北区推进义务教育均衡发展纪实

来源:广西日报 2017-07-26 08:09   https://www.yybnet.net/

通讯员 陆宏夏 本报记者 赵 超

贵港市港北区奇石乡寄宿制民族小学,是一所典型的库区“村小”。几年前,这里的平房低矮,教学设备落后,学生人数少。如今,校园已焕然一新,新建了教学楼、学生公寓宿舍楼、食堂、教师公租房、运动场,在校生有694人。

这所小学的华丽蜕变,是港北区义务教育均衡发展、教育质量得到整体提升的一个缩影。该区深化教育综合改革,强力推进义务教育均衡发展,推行学区制管理试点,让优质资源在城乡流动起来,努力缩小城乡、校际之间的差距,创建老百姓认可的“家门口的好学校”。

A

加大资金投入 夯实教育基础

一幢幢挺拔美观的教学楼、宿舍楼掩映在绿树中,标准化的运动场上活跃着学生的身影,明亮的多媒体教室里老师带领学生探求知识……像这样的场景,在港北区各中小学比比皆是。

奇石乡寄宿制民族小学过去只开设四五六年级,去年秋季学期增设一二三年级,全校开设有15个教学班,多媒体设备、化学实验室、阅览室等功能室一应俱全。校长廖国春说,学校教学条件越来越好,正筹建民族文化陈列室、民族文化长廊,打造民族文化特色校园,让学生弘扬传统民族文化。

“近年来,学校变化翻天覆地,新建了教学楼、教师宿舍楼,每个班配有‘班班通\’,课堂变得‘有声音有图像\’,学生也喜欢。”港北区武乐中心小学校长刘锦林介绍,该校已向上级部门争取40万元扩建操场和跑道,不久校园将变得更美。走进根竹镇汾水小学,校园绿树成荫,俨然一个小公园,学生在树荫下或看书或玩耍。校长陆业高告诉记者,学校新建了一栋综合教学楼,准备重新硬化运动场,继续完善功能室。

近年来,为使山里娃和城里娃站在同一起跑线上,港北区坚持教育优先,加大资金投入,改善办学条件。年初预算共安排教育资金6.04亿元,其中实施农村中小学校舍维修改造资金项目,惠及124所学校;实施农村义务教育薄弱学校改造项目,购置3847台(件、册、间)图书、仪器、学生电脑和电子白板等教学装备。目前已建1706间多媒体教室,今年计划再建设199间多媒体教室,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。

B

注重内涵发展 打造特色校园

港北区以校园文化建设为核心,强化学校内涵发展,创办特色教育,提高素质教育水平。近日,举行首届“兰亭杯”中小学生汉字听写比赛、首届校园足球比赛,学生踊跃参与。港北区委常委、宣传部部长、副区长陆雨介绍,以比赛的形式丰富学生校园活动,促进学生健康成长、全面发展。

港北区各中小学校在校园文化建设上也下足功夫。港北区贵城街道震塘小学以“水文化”为主线,构建学校文化建设体系,“打造善水文化,打造若水校园”教育品牌。如今已是一所特色鲜明、教育教学管理口碑良好的学校。

港北区大圩一中开展的德育和科技活动也富有特色。该校成立“一元有梦爱心基金会”,并利用学校科技室定期举行科技活动,培养学生的良好习惯,营造良好校风。该校学生梁华贵和梁建强,智救溺水老人,被评为贵港美德少年。今年,该校学生发明的可调节公路绿化带三面修剪车、对向汽车夜行远灯强制变光感应系统、折叠式教室雨伞挂钩在广西青少年科技创新大赛分别获得一二三等奖。

西江中心小学的科技教育文化、县西小学的国学经典文化、兴隆小学和港北三中的足球文化、荷城小学的“以‘荷\’为美,和而不同”,新世纪小学的“因我而精彩”,建设小学的“微笑课堂”,八一小学的“军旅文化”等等,已成为一张张亮丽的校园名片,彰显出文化育人、环境育人的无穷魅力。

C

学区制管理 共享优质资源

港北区积极开展义务教育学区制管理改革试点工作,结合中小学布局调整,设置九个学区,以学区为单位,科学整合区域教育资源,统一规划和管理,实现资源共享、优势互补和教研、培训的有机统一,缩小了城乡教育差距,促进了义务教育均衡发展。

通过定期交流轮岗、结对帮扶、支教轮教、挂职锻炼等形式,实现了大范围、多形式、分层次的城乡教师交流,促进学校教师资源均衡配置,带动了农村薄弱学校教学和管理水平的逐步提高。韦月琴老师去年9月从小江小学交流到兴隆小学任教,教学水平有了提升。“兴隆小学是一个温暖的大家庭,老师毫不吝啬地把教学方法、管理方法传授给我,我会把这些带回到小江小学。

中心城区“大班额”问题一直是家长关注的问题,在实施学区制改革中,港北区通过优质带动薄弱的方式,让强弱捆绑办学的两个学校之间实现资源共享、统一管理、统一调配师资、统一招生,促进学校的共同提升,缩小校际差距。港北二中和港北四中的联合办学,就是其中一个成功的例子。

港北二中和港北四中联合办学后,两个校区校容校貌有了很大改观。走进二中校区,原来旧操场已改造成靓丽标准化操场。港北四中校长蒙标说:“联合办学以后两个校区教学质量全面提升。2014-2016年,毕业生全部升入普通高中或职业高中就读,学生辍学率为零,群众对这种联合办学比较满意。”

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