小学生的个性培养

旺苍县佰章小学赵琼德

新课程标准要求大力提供素质教育，关注学生的创新精神和实践能力，在教学中充分发挥学生的兴趣、爱好，保证学生的个性发展，这是我国教育的又一次重大改革。

一、尊重学生的意见

“尊重人”是一个永远的话题，要培养学生的个性特点，必须尊重学生，肯定他们优秀的地方，及时给予表扬。不应打击、讽刺，这样会给学生心中留下一片阴影，学生就不会主动去学习、去思考、去实践。

二、给学生较大的空间

教师不应主宰整个课堂，要发挥学生的积极主动性，自觉参与每堂课的活动，给学生发表自己意见的机会。刘坚教授曾说：“当一个教师在课堂上忙得满头大汗的时候、在课堂上讲个不停找不到下课的时候，就是21世纪应该下岗的时候。”这不是否定教师在课堂上要引导、指导、启发学生，但更重要的是让学生自主学习、探索。

三、重视学生的个性差异

每个学生的思维、兴趣、爱好和个性心理存在差异，作为教师不能忽视这些差异。我国许多小学，老师重点只上几门主科，单纯地进行知识传授，忽视了学生的个性差异，泯灭了他们的个性发展。课程改革要求我们根据本班实际，灵活变更教法，开发和利用课程资源，丰富教学内容。在教学中，应该让学生进行研究性学习、进行社会实践等。这样就为学生的个性发展拓展了空间，增强了他们的实践能力。

四、注重学生的个性发展

学生在学习中出现了困难，教师切不可撒手不管，也不能要求别的学生整齐划一。对学生的点点进步，要及时鼓励，不要过于吝啬自己的溢美之词。教师有时不经意的鼓励也会给学生产生巨大的动力，课堂气氛的活跃也来自老师对学生的关心和鼓励。

教师应从多方面入手，挖掘自身的潜力，才能充分发挥学生的思维，培养学生独特的个性。

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