以爱化人促学困生成长

■向飞旺苍县万家乡中心小学校

笔者儿时就怀揣当一名优秀小学教师的梦想，通过艰辛努力，大学生活刚刚结束时，笔者实现了自己当教师的梦想，记得十六年前那个金色的秋天，在家人的陪伴下来到了一所边远的乡村小学——万家小学。该校与陕西接壤，位于秦巴山脉，这里山美水美人更美,就在这块孕育桃李的地方开始了笔者的教师梦。

岁月悠悠，工作已过十六年。笔者用心去感受教育人生的脉搏时，感觉到无论是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是工作中挥之不去的记忆与幸福。

记得刚参加工作那年，初次担任班主任，由于工作经验的缺乏，班级管理经常出现问题，隔三差五的就有学生违反纪律，不时的也有科任老师反应班上学生的调皮。为了能彻底了解班级状况、学生心理，以及自身所存在的问题，于是，在一次的班队课上，笔者让学生写一篇名为：“××老师，我想对你说”的小作文。“×老师，在我心目中您是一位和蔼可亲的老师……。”……您日夜为我们操劳……”“……您就像我们的父母温暖着我们的心……”，“……我们喜欢您，更喜欢您所教学科……”，正当笔者还沉浸在学生的甜言蜜语中时，可这样的语句：“××老师，我恨你……”吸引住了笔者的眼球，蓦地，笔者被震了震，带着强烈的好奇心，怀揣着迷茫的不解，仔细地读完了这篇小纸条。虽然文章没有华丽的辞藻，也没有煽情的故事，可是这朴实的言词，流畅的语句，真挚的感情，使得笔者不得不深思。

在刚开始接手这个班的班主任时，在开学不久的一次测试中，由于学生成绩的不理想，笔者便一个一个的发着试卷，对于个别学生成绩特别不理想的，笔者也没少指责，试卷还没发完。突然间，一学生站起来说：“老师，××同学把试卷揉成了一团”，笔者正值气急之下，那节课也成了笔者给学生首次上的“政治课”。

学生，是孩子，是一群需要教师去引导和教育的孩子。且孩子本是千差万别，每个人都有犯错的时候。在一次的作业批改中，笔者将这样一张小纸条放入了该孩子的作业本中：“孩子，让我们一起热爱学习，我相信，今后的你会是不一样的你，期待你的改变。”从那以后，笔者发现该学生在课堂上很认真。笔者经常给他鼓励，后来慢慢的，笔者发现该生无论是在作业与课堂上的表现让笔者出乎意料，其他老师也反应该生近来有明显进步。那学期的期末考试他竟然跃居班级前十名，在宣读成绩的那一刻，同学们向他投去了羡慕与欣赏的眼光，笔者从他的眼中看到了欢喜与自信。

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