新背景下关于小学阅读教学的思考

广元市利州区盘龙第二小学贾丽君

阅读和写作是语文教学的重点，开展好阅读教学，是核心素养的体现。在阅读教学中要激发学生阅读的兴趣，引导学生掌握系统的阅读方法，读写结合，使学生阅读和写作能力得到双提升。

阅读教学是小学语文教学中不可或缺的部分。大量的阅读直接影响小学生的听、说、读、写能力。阅读在开阔学生视野的同时，加强了学生知识的积累，思维的发散。

小学生的阅读能力关乎他们未来的理解能力、语言表达能力。阅读是小学语文教学的重要组成部分。生活中我们不难发现此类现象：小学阶段仅靠投入大量的时间和精力来博取高分的学生，后期成绩增长缓慢，甚至出现倒滑现象。而部分在小学博览群书、见多识广的学生，后期进步空间很大，潜力无穷。在高中、大学，这种情况尤为突出。因此，海量阅读，开拓视野的同时，提升了学生的理解能力和思考能力，理解能力是后期学好其他学科的前提。

阅读需要细细品味，反复琢磨，欣赏佳词妙句。精读要求学生“五到”，即：心到、口到、眼到、手到、脑到。要边读边想，及时批注，全身心投入。

阅读后，引导学生抒发读书感受，以读后感的方式表达自己的见解、想法，让学生养成写读书笔记的习惯，将读书与写作紧密联系起来，进一步提高阅读能力。

语文核心素养与阅读相辅相成，在新课程改革的指导下，让学生真正学会阅读，爱上阅读，从而受益终身，是一名语文教育者当下的使命与担当。

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