让孩子在家门口接受优质教育 昭化区教育局多措并举引发学生返回家乡上学热

学生们在校园里快乐奔跑

罗光永李娟记者汪江婷文/图

春季返校复课后，昭化区各校校园处处彰显生机勃勃。

“学校校园环境漂亮，老师耐心辅导功课，我很喜欢在家乡的学校上学。”外省返回家乡昭化区红岩镇小学就读的六年级学生蒲天豪欢喜地说。

从在线教学到返校复课，蒲天豪一家人对于红岩镇小学老师认真负责的工作态度竖起大拇指，表示“家乡学校环境优美，教师爱岗敬业，太适合娃娃们读书了。”

今年春季开学，昭化从外地回流家乡就读的学生还有163名，他们都像蒲天豪一样，在家门口接受优质教育。

全区回流学生163人，相当于一所农村学校规模。这是家长、学生对昭化教育的认可与信赖。

“减少奔波辗转之累，避免身处他乡之苦，让昭化学子在昭化接受良好教育”，昭化教育人掷地有声，更付之行动。近年来，昭化区全国义务教育基本均衡县区创建成功，元坝中学正式进入省级示范高中序列后，办学条件实现新改善，内涵发展实现新提升，群众在家门口接受优质教育的期盼正成为现实。

一份份问卷调查表，满满的教育情怀

去年寒假，学生还未完全离校，虎跳初级中学校长张远均就收到了一份问卷调查表。这样的调查表，昭化区各学校、幼儿园党组织书记、校（园）长都收到了一份。

“以问卷的方式进行学生意见和建议征集，这在全区学校是第一次，这充分反映出区教育局对学校民主管理，加强内涵发展的重视程度。”张远均说，面向基层学校的意见和建议征集工作走到了前面，针对性、可操作性增强了。更重要的是，问卷调查激发了学校、广大师生参与学校管理与发展的热情。

昭化区为广元副城区、典型的农业大区。随着城镇化进程加快和务工人员逐年增加，辖区内适龄学生外流现象凸显。

“就处于低位的学生区内就读率问题，我们一直在反思。因此，我们面向学校党组书记、校（园）长发放问卷调查表，内容涉及教育质量提升、教育成果宣传、贴心服务跟进等方面，目的只有一个，就是要增强昭化教育的吸附力、知名度和亲和力。”昭化区教育局党组书记、局长刘德清说，2019年，昭化区出台了《推动教育高质量发展二十五条措施》，这是昭化教育“强基固本”的首要工程，作为呼

应群众办优质教育的先手棋。

让学生既学得好，又生活得好

家长最担心的，就是自己外出务工，孩子成为了留守学生，良好习惯养不成，学习成绩跟不上，耽误了孩子成长。

昭化区是典型的农民工大区，近五年来，留守学生占比均在45%左右。如何补位家庭教育、亲情关怀，让学生既学得好，又生活得好，昭化教育一直在探索。

2019年寒假第一天，紫云小学就组织教师开展辖区内适龄学生摸排统计工作，其中一项重要任务就是精准识别留守学生、困境儿童，为他们辅导作业、进行心理疏导，并送上节日小礼物。

“我们经常性开展‘千名教师访万家’活动，就是让教师做留守儿童代理家长，让教师迈出学校走进学生家庭，进行全方位服务。这样，就解除了外出务工人员后顾之忧，放心把孩子放在老家读书。”紫云小学校长雷开蓉如是说。

为把对每一个学生的关爱从学习拓展到生活，拓展到身心健康各领域，昭化区先后开展了“千名教师访万家”活动、“1+N”教师结对困境儿童行动，启动了“替代服务”试点并将其申报为省级课题进行专题研究。

刘德清坚定说：“今后，昭化要进一步更新办学理念，强化内涵发展，不断提升教育教学质量，进一步实现让孩子们在家门口接受更加优质教育！”

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