推进品格教育促进立德树人 利州区大石小学深化立德树人教育理念纪实

品格教育家校共育暨法律知识讲座品格教育筹备会品格教育总结论坛

董慧芳记者杨建坤

自2019年4月开始，利州区大石小学通过规范制度、文化润泽、课程建设、家校共育等途径实施品格教育，培树教师的担当意识，引领学生“各尽其兴、各展其才”，逐渐养成良好的习惯，走向“文明儒雅、德行尚美”。

严格行为训练形成“有序”品格

大石小学围绕“有序”品格培养认真开展了一系列教育活动。做事情有条理、有秩序，整齐不乱是该校品格教育的一项训练目标。各班从学生的日常行为规范入手，从一点一滴抓起，落实对学生有序品格的培养，取得了良好效果。各班教师将品格教育和班级实际情况结合起来，从列队、就餐、课前准备、收发作业、早读习惯培养、班干部培养、物品摆放等方面进行“有序”品格实际操练。

为让孩子们在平时的学习、生活中做到有条有理，做一个遵规守纪的好学生、好公民，该校开展了有序品格教育培养的第一级训练——行走有序。学校德育处通过排路队、出操整队、集会整队、就餐整队等方式训练学生“行走有序”，要求学生做到：路队规矩有序，就餐礼让有序，集会出操整齐有序。各班设立监督员，学校少先队专人进行监督检查。通过训练，孩子们的规则意识、礼让意识进一步增强，整队出行井然有序，校园充满朝气和活力。

严格纪律规范做到“井然有序”

该校主要以“井然有序”为特色亮点，以“物有定位”及“物归原位”为标准，让学生养成“随手整理”的习惯。要求学生有序摆放教室里的清洁用具、图书，整理好家里的鞋柜、自己的小房间等。要求学生在排队时要做到“静、齐、快”，并及时制止同学的不文明行为。

经过严格训练，孩子们养成了有序进校，上下楼梯右行礼让，做操、集会等排队前往的文明行为。孩子们形成了做事有序、有条理的好习惯，教师们也感受到品格的培养比学业更重要，能更好地促进孩子身心的全面、健康成长。

营造浓郁氛围文化润泽心灵

充满生机与温暖的校园文化，是促进学生品格养成的无声教育形式。因此，无论是校园大环境还是班级小环境，学校都注重营造出品格教育的浓郁文化氛围，做到“处处皆品格、无处不熏陶”“润物无声、教育无痕”，让校园每一个角落的文化气息都能潜移默化地润泽师生的心灵，让优良品格在每个师生心中悄然滋长。

创新家校共育优化品格教育

为让学生形成良好品格，家庭、学校、社会三者构成统一体，形成合力。

改革家长会组织形式，成立新父母学校，让家长会的“单向沟通”转变为家校“双向互通”。每个班不定期举办由父母、学生参加的亲子交流、对话等品格教育活动，并组织典型案例交流、读书会、征文评比、演讲比赛等活动，倡导父母与孩子相互监督言行，共促品格成长。

深化班级家委会建设，积极开展孩子成长的第二课堂——家长进课堂，极大地丰富孩子们的学习形式和内容,促进孩子的品格形成。利用网络资源家校互动平台，让班级QQ群成为品格教育家校互动的渠道，引领家长分享孩子品格发展的点滴，交流品格家教的经验、困惑。拓宽品格训练路径，举办班级家委会活动。各班级家委会组织丰富、个性的校内外活动，孩子们在活动中思考、体验，得到向善向美的发展，不断促进优良品格形成。

近期因为新冠肺炎疫情延迟开学，学校德育处安排了以“感恩”“诚信”“有序”为主题的各类品格教育活动。要求孩子们宅家这段时间，学会感恩父母，感恩抗疫一线的先锋们，感恩老师们每天线上教学。同时，德育处还制作宅家“有序表格”，让家长与学生共同参与“有序”品格监督训练。

下阶段，大石小学将不断加强制度规范，努力营造浓厚的文化氛围，大力推进课程建设，创新推进家校共育，深入落实品格教育。继续以“品格教育”为目标，坚持“立德树人”的理念，不断提升德育品质，开启品格教育家校共育的新篇章。

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