“家长助教”之我见

昭化区机关幼儿园何彩雯

家长助教，通俗地说，是指聘请不同特长的家长作为“教师”来主持教育活动的一种形式。家长有不同的职业、知识与专业背景，对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源。

昭化区机关幼儿园开展了一系列家长助教活动，效果显著。笔者作为一名一线教师，有着丰富的“家长助教”活动经验，现结合多年的工作经验，来谈谈开展家园工作的一些初浅看法。

开展好家长助教活动，首先要通过多种途径不断地宣传以形成家长的助教意识。只有让家长意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成相应的共育观念，他们才会积极参与到幼儿园的教育活动中。

开展好家长助教活动，还要充分挖掘家长教育资源，鼓励家长参与到幼儿园教育中来。比如，邀请具有歌唱专长的家长教唱歌，邀请有体操专长的家长教体操动作……

开展好家长助教活动，教师需要做好引领和指导工作。具体包括，指导家长了解助教班级幼儿的特点和能力。比如，中班幼儿以具体形象思维为主，家长助教在讲解有关交警方面的专业知识时，不妨结合图画、视频以及自身动作等，化抽象为具体，从而调动孩子们的积极主动性；指导家长了解幼儿园组织活动的特点。幼儿园以游戏为基本活动，家长在组织活动时应充分发挥游戏的作用，以紧紧抓住幼儿参与活动的“心”。比如，以游戏化的语言导入活动：“我是小头爸爸，你们是大头儿子，今天小头爸爸要带你们去探险了。”在探险游戏的吸引下，孩子们会自然而然地融入到活动之中。

开展好家长助教活动，更需要家长精心准备。

做好知识上的准备。家长要事先储备所助教的教学活动涉及的有关知识，不仅要知其然更要知其所以然。在执教前要设计好活动方案，并考虑方案在执行中可能出现的“意外”，想好应对之策。最好提前把活动组织过程讲给班级老师听，征求老师的建议，熟悉并完善活动。

做好物质上的准备。家长要打有准备之仗，在做好自身准备的同时做好物质材料的准备，将助教活动中所需的材料事先准备充分，以免需要时找不到而手忙脚乱。

开展好家长助教活动，更需要老师和家长及时反思总结，不断提升。

做完助教后，教师和家长要及时反思、总结自己组织的活动情况：哪些环节是成功或失败的，幼儿为什么感兴趣或不感兴趣，下次助教应注意什么等等。最好能把自己的心得体会写出来，发表在班级的交流平台上，为自己以后做好助教和别人做助教提供借鉴。

总之，家长助教活动是幼儿园教育的一种很好的补充形式，是构建家园互动平台的有效手段。作为幼儿园的老师，要充分发挥家长的助教作用，深化家园合作的内涵，让家园双方在信任和尊重的氛围中互助互补，进一步增强幼儿教育的合力。

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