从“有学上”到“上好学” 广元市教育扶贫以“四好四不让”精准发力补齐教育短板

剑门中学着力打造以剑文化为核心的校园文化，依托校本教材《剑语》的开发，以阳光大课间为载体，培养学生跳剑舞、习剑术。

本报记者刘慷涂媛媛汪江婷文/图

5月21日，一个阳光明媚的日子。上午10时，课间操时间，剑门中学九年级学生张芝蓉带领着同学们，正整齐划一地练着剑舞。

张芝蓉现在是同学们眼中的“学习之星”，她不仅学习成绩优异，还多才多艺。但在三年前，张芝蓉刚到剑门中学读书时，因父母为患重病的姐姐治病，长年在外务工，长期远离父母，加之担心姐姐的病情，小芝蓉常常情绪低落。

在了解小芝蓉家庭情况后，学校不仅足额为她发放“三免一补”、住校贫困生生活补助，还为她申请到3000元“扶贫救助基金”，老师们多次谈心为她化解心理压力，让她在校园安心学习。

张芝蓉在学校快乐成长，仅是体现广元市教育扶贫发展的其中一个镜头。

“教育扶贫关爱好每一个困难学生，不让一个孩子因贫辍学；落实好每一项资助政策，不让一户家庭因学致贫；办好每一所乡村学校，不让一所校点因弱消失；发展好农村教育，不让贫困代际传递。”结合广元教育扶贫实际，市教育局提出并实施“四好四不让”，补齐全市乡村教育短板，切实让广元孩子在家门口获得有质量的教育。

关爱贫困学生坚定知识改变命运的信念

“我要努力求取知识，长大要成为一名老师，像我的老师一样，关爱我的学生成长！”剑门中学六年级的班会活动上，有一个环节是“分享理想”，学生张雨婷走上讲台，大声说出自己的理想。

剑门中学，有51%的学生是留守儿童，19%的学生来自于建档立卡贫困户，但学生们展现出来的面貌是自信的，学校的老师们是幸福的。正如14岁的学生刘璐所说：“我喜欢唱歌，虽然我唱得不好，但老师们鼓励我唱歌。”

2016年，广元市全面构建起学生资助政策体系。从幼儿园到大学毕业，都有相应的资助政策，不让一个孩子因家庭经济困难而失学。

多项资助政策，不仅让贫困学子安心学习，还点燃他们奋发有为、努力学习的愿望。广元市昭化区、剑阁县、朝天区等各县区还开展“千名教师访万家”活动，实现教师假期面对面关爱留守、贫困儿童，帮助他们坚定知识改变命运

的信念。发展好农村教育点亮贫困家庭希望之光

曾在剑门中学读初中，现在四川轻化工大学就读大二的孙悦，非常感谢在三年初中时期，受益国家教育扶贫政策和母校对她的关爱。孙悦说：“被别人温暖过的人，也会去温暖别人，我将继续努力，大学毕业后，力所能及地帮助他人！”

从学生通过智慧课堂班学习北京四中优质教育资源，到投入100万添置建设广元市农村初中第一所科技馆，到生物、物理、化学实验室配齐设施设备，到孩子们一年四季免费热水洗澡、喝纯净水、吃营养餐，再到整个校园文化建设，剑门中学在教育扶贫的过程从硬件与内涵实现蝶变新生。

剑门中学的改变不是个例，而是全市教育扶贫发展的一个缩影。数据为证，经2017年、2018年和2019年省级脱贫攻坚考核评估，广元市7个县区的286所乡镇中心校教学及教辅用房面积、图书馆生均藏书、教师学历、师生比例指标全面达标，“乡乡有标准中心校”高质量完成，广元市乡村办学条件整体水平再上新台阶。

“不仅每个学生‘有学上’，还要让他们‘上好学’，把教育办好，教育扶贫就扶到根上了。”从关爱贫困学生，到发展好农村教育，再到全市教育质量上台阶，市教育局教育扶贫以“四好四不让”精准发力，阻断贫困代际传递，助推全市教育持续、健康发展。

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