苍溪县 让乡村教师职业“香”起来

本报讯（罗晓斌张斌）5日，笔者从苍溪教科局获悉，该县不断创新乡村学校教师的引进、培养和管理机制，争取最优政策，实施“三大工程”，切实提高乡村教师的职业幸福感和满意度。

实施乡村教师招引工程。创新编制管理机制，对学校教职工编制实施动态管理，及时确定每年用编进人计划，教师补充重点向紧缺学科和小微薄弱学校倾斜，确保开齐开足国家规定课程。三年来，苍溪县招聘特岗教师、公开引进教师和公开考试招聘教师1229人，其中农村学校补充了998人，小微学校补充了231人，最大程度优化了教师队伍结构。

实施乡村教师提能工程。苍溪县率先在全市建成38个名师工作室，其中乡村学校名师工作室12个，加强培养学科骨干教师，被省教育厅认定为“师培工作苍溪模式”；成立九大学区联盟，定期开展联合教研，提高乡村教师教学能力，学区联盟工作经验在《中国教育报》《教育导报》《广元日报》专题报道。

实施乡村教师激励工程。依法落实教师工资待遇政策，目标绩效考核奖励与公务员同酬；全面落实农村教师生活补助政策，在省定标准上逐年提高，并根据学校艰苦边远程度差异化执行；执行乡村教师职称评定“激励机制”，高级职称比例提高10%，中级职称比例提高20%；全县共建教师周转房和公租房2819套，基本满足全县农村学校教师住房问题，让农村教师进得来，留得住；努力办好教职工食堂，让教职工吃得好，干得好；建立选树教书育人先进、评选“最美乡村教师”、为乡村学校从教30年教师颁发荣誉证书等制度，设立乡村教师奖励专项基金，增强乡村教师职业幸福感。

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