德行定成败 技能创未来 广西二轻工业管理学校新生德行教育课纪实

□本报通讯员苏卫东朱文玲

“你是不是发现：爸爸的腰，不再像从前那么挺拔；妈妈的头上，已新添了几丝白发……”全老师深情的旁白完全打消了第一次上台、第一次为父母洗脚的学生们的羞怯和不自然，而感受着被儿女们搂着脚深情揉搓的父母们此时更是已泪眼婆娑……“为父母洗脚”把五天四夜的德行教育推向了高潮，在场的大多数同学都被现场气氛感染，掩面抽泣起来。

“从儿子昨天晚上主动打电话给我，请求我参加今天学校的这次活动时开始，我就感到了儿子脱胎换骨的变化。以往我们父子俩一交流就会起冲突，他从来不让我参加家长会。”近日，一位刚参加完第四期互动节目的家长紧紧握住老师的手，激动地说。

参加了学校的德行教育，儿女变得懂事了，会理解人、会关心人了———这是很多父母一致的体会。

中职学校如何“立德树人”，成了摆在广西二轻工业管理学校面前的最大课题。如何破题是关键，他们根据自身实际，把“立德树人”目标定在了新生入学的德行教育上。

为了确保德行教育收到最好的效果，秋季开学，他们就把新生分为5批，从开学军训一结束，立马开展德行教育，每期为时一周，总时长达35天。每期还专配了15名左右的义工老师，由一名校领导亲自带队，做好引领和言传身教。老师从起床、洗漱、物品摆放、内务整理到吃饭、上课、就寝，深入到“一日常规”的每个细节，全程跟踪指导，让每个学生明确每个细节的规矩———该做什么，不该做什么；规范———怎么做才是最好的；然后造气氛———让遵守一日常规行为成多数、成主流，不守一日常规行为成个别、成异类；养习惯———教师带头引领，不断重复强化，让生硬、刻意而为变成自然、习惯之举。

“我也想成为老师和父母心目中的好孩子，但从来没有人这样细致、系统地教过我该怎么做，特别是受到批评指责时，心中一片茫然，通常都是：我知道我错了，但不知该怎么做才是对的。”有同学在分享时如是说。

“刚一开始，向老师鞠躬和跟同学问好，感觉是生硬、别扭的，但见老师作为长辈都不厌其烦地跟我们鞠躬问好，心里就释然了。接受感恩教育明白道理之后，更觉得跟长辈跟老师鞠躬，是天经地义的事了。”

知规矩、明规范、造氛围、抓养成，路径清晰了，节点细化了，短短几天，“内化有德，外显有礼”成效明显：教室里书声琅琅，食堂里秩序井然，宿舍里干净整洁，运动场上生龙活虎，实训室里孜孜不倦。课堂上睡觉的少了，玩手机的少了，校园里翻围墙外出的没了。

广西二轻工业管理学校9年前就开始探索德行教育路径，他们派出大批教师走出去到南宁、湛江跟班学习，专程请来广西道德促进会专家团队到校全程开展学校德行教育。“取经—摸索—总结—提高”，几年艰辛努力，加之国家政策的催生，终于结出丰硕果实。

开展德行教育后，学风明显好转了，招生生源也明显增加了。从原来招生不能满员，到近几年每年爆满，每年以超40%新生人数递增，未开学就发布满员停招公告，很多家长说就是冲着该校德行教育的名气来的。

学生实习、就业也深受企业欢迎。他们的学生实习、就业很多都能进到中国500强企业，并且薪资都很丰厚。用人单位都反映该校学生懂事、有素质，迫切要求加强校企深度合作。

进口畅了，出口优了，反过来对德行教育有了更好的促进。新生一进校，看到了希望、找准了目标定位，规划了职业生涯。他们很快摒弃了在中小学因成绩不拔尖而产生的自卑，他们很快在实训室里找到了自己动手能力超强的自信。他们立志：立德固本、习技安身。他们坚信：德行定成败，技能创未来。

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