完善职教体系 培育工匠精神

完善职教体系 培育工匠精神

近年来，通过多方努力，广西建立了完善的现代职业教育体系，职业教育创新发展由重视“规模扩张”向更加注重“质量提升”转变，从“参照做”走向“专门干”，实现横向融通、纵向贯通，优化了整体人才培养结构，成为与经济社会深度融合的教育，为广西产业转型升级和经济发展提供了重要支撑。

两轮“攻坚”上台阶

2007年年底，广西全面启动首轮3年职业教育攻坚战。2011年，又打响了为期5年的深化职业教育攻坚战。一项项政策的落地，使广西职业教育发展步入快车道，职教整体面貌发生了显著变化。

人们对职教的观念也在变。在广西各地，流传着“狠抓职教如抓普九”的说法，各级党委、政府把职业教育作为“一把手”工程来抓，两轮职业教育攻坚战，为职业教育发展注入了强劲动力。

工匠是这样炼成的

“积财千万，不如薄技在身。”广西职业教育紧跟最前沿的职教理念，通过以赛促教促学促建、校企合作办学等措施，屡屡在全国各种大赛中拔得头筹。各院校培养的一批批技能型实用人才，成为广西各领域的工匠担当。

广西建设职业技术学院精准对接业内新动向，快步抢占市场先机，于2011年启动了BIM（建筑信息模型化）技术研究。

“我们对连续3年年均招生规模不足30人、与区域产业不匹配、办学水平低、就业质量差的专业执行退出机制。经过专业结构优化，全区共调整设置了213个中职专业、380个高职专业。”广西教育厅职业教育与成人教育处处长覃壮才说。

为“一带一路”培养人才

广西职业教育通过“引进来”和“走出去”，不断深化中外合作办学。在汽车、农业、铁路、物流、信息服务等行业中培养大量技术技能型国际人才，覆盖越南、印尼、泰国、缅甸等东盟国家。为建立跨国职教共同体，广西还成立了“中国-东盟边境职业教育联盟”。

“我们将充分发挥与东盟国家地缘相近、人文相亲、往来频繁的优势，继续增强职业教育服务能力，打好东盟牌，主动融入‘一带一路’建设，以人文交流项目为纽带，夯实中国-东盟互联互通的社会根基，推进双方民心相通。”广西教育厅对外合作与交流处处长罗耀光说。

周仕兴 赵斌艺 王远方

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