家教经典之著 ——诚荐聂震宁的《舍不得读完的书》

我认为家教之道，核心是长辈以身作则，引导培养后人从小喜爱读书，继而终生“多读书，读好书，善读书”——这正是《舍不得读完的书》的主旨。

我阅读不是很广泛，在我的阅读范围内，这是一部谈读书谈得最全面、最切合国情、最有感染力的新书。因此，我便奉为当代家教经典。

去年6月，我买到此书读了第一遍，即嘱女儿（大学教授）购之，并开列14个篇目，嘱她依我的排序而读，待半月后在读大二的外孙暑假归来，亦要求他按此顺序读，然后母子平等地讨论，以母亲的由衷心得，引导儿子解决因考不上一本校而欠振作这问题。我女儿实施后，效果尚可，外孙主动提出毕业后要考研究生。他只是读了此著中十多篇文章，有此变化就是很好的效果了。

我还荐此书给一对文友夫妇，告诉他们此书可用于治理他们儿子（高一学生）因考试成绩波动而浮躁紧张的毛病。我也开列了十多篇目让他俩按顺序读，待暑假，让他儿子也读且做笔记，然后开个家庭交流阅读心得座谈会，引导儿子思考人生，增强对人生的自信，就不会因为成绩波动而浮躁紧张了。他们的读书座谈会是去年8月开的，文友当月写信给我说：“我俩都是结合自己实际谈心得，没有针对孩子的意思，孩子的心得也能联系他的实际……看来效果不错。”至寒假，文友又写信说：“我儿子的成绩在班上排名比上学期提高5名，更好的是他说：‘提前五、七名不见得是进步，挪后五、七名也不见得退步，我的感觉是平稳……\’这应是他读聂著的收获。他这学期情绪好，是我感觉得到的，双休日回家住，每天上网约两个钟头，不像以前至少上网玩半日游戏。您开列给我们读的十几篇文，最感动我儿的是《一位患渐冻人症的阅读者》和聂先生写自己的《读书往事》这两篇。我遵您所嘱‘勿急，任何好书都不会是点石成金之术。家教应是身教重于言教，主要是你俩用此书提高自己，引导孩子\’。我是在10月从网上购了患渐冻人症者郑浩的遗著《站在两个世界的边缘》的，只是我读了，妻与儿尚未读。此著比聂先生文中所引用的具体丰富多了，感人之至！我俩会慢慢地消化，转变为自己的言行，从而影响孩子的。可以肯定，这两本都是对我家两代人很有益的书，感谢您又一次在我的人生关节上，给我介绍了好书……”

《舍不得读完的书》中有篇《读一本苦难的书》，本是《苦乐童年》的序文。我购一本《苦乐童年》（蒙林坚著，接力出版社出版）读了，觉得是适用于我家的好书，再购了三本，分别给我小孙女的父母和外婆各一本。孙女6岁，正值爱听故事的阶段，同一故事她也要求大人反复地讲。此书是作者写自己的100个童年的故事，所以我觉得适用。聂先生在序文中，以扼要的事实说明他“似乎可以感受到社会审美趣味正远离苦难生活的趋势”后，指出“苦难是人类永恒主题，苦难几乎是人类的一个宿命”，这是他乐意为此书“作序的深层次原因”。而我觉得适用于我孙女，不仅仅是这，还有：这本童年故事中的事物，对于我孙女都是陌生而令她觉得新鲜有趣的，可引发她的无穷想象。我认为，如果让小孩子沉溺于视频，则想象力发展不良，因为画面一个接一个，孩子的思维是被画面牵着走的，无暇想象，远不如听或读文字的故事，必须用想象去补充。

我还给正在华东师大读硕士的侄儿和在中国科学院工作的外甥（博士后）都推荐了《舍不得读完的书》，其中《阅读的动力》《读书的时间》《从大学生的阅读状况说起》《大学生要不要强制读经典》《首都大学生读书节寄语》《读书笔记与写作引擎》《善待碎片化阅读》《青年日新从晨读做起》等篇章，都是有益于他们的。

我也推荐此书给我的老友们。读与写，首先是自我涵养心灵的。此书中有《阅读有利于健身》等篇章，充分地论证了老人喜爱阅读，有助于身心两健。老人喜爱读书，又是对儿孙们的无言之教。老人养成或保持阅读的爱好，一举几得，何乐而不为？

聂震宁，江苏人，1951年生于南京，7岁丧父，随母投靠外婆到广西宜山县城生活，因“文革”中停课，实际仅读到初中毕业。到农村插队的7年中，仍爱读书。他是在广西成长，凭善读善用逐步成为作家、出版家、学者。他在广西历任大型文学期刊《漓江》编辑，漓江出版社编辑室主任、副总编辑、总编辑、社长，广西新闻出版局副局长；于1999年3月，调任人民文学出版社社长兼总编辑、编审，以后逐步升任至中国出版集团总裁、党组书记。获英国爱丁堡龙比亚大学授予荣誉文学博士学位。曾获韬奋出版奖和新中国60年百名优秀出版人物称号。系享受国务院特殊津贴专家。

我也是嗜书成癖的人，觉得今生应该感恩书本。1958年冬我高中第五学期，在学校受到以“白专道路”“名利思想”“右派言论”为罪名的大批判。毕业后回乡务农，开始了坎坷到一言难尽的人生之旅。有幸的是，我只要进入书中世界，就可以忘却人世间的炎凉，从而度过了许多不堪回首的难关，不至于完全荒废岁月。1986年我成为中国作家协会会员。

1959年我高中毕业回乡务农时，是我曾祖以下最高学历者。由于我

在困顿甚至在被管制的岁月中仍嗜书，在新时代能引导和鼓励我家族中人

用心读书，时至今日，有我祖父血缘的后人中，已有博士1人，硕士3人（其中在读1人），研究生学历1人，本科8人（其中在读3人）、专科1人，中专7人（均是每人只计一次）。对此，我颇有幸福感，但也深深地感觉到我的晚辈们嗜书的程度尚不及我，因而嘱他们需奉《舍不得读完的书》为经典，常翻阅之，便可不断地提高阅读的质量和保持阅读兴趣。

“世界读书日”又将到来，我又一次翻阅聂著，在《国民阅读状况与全民阅读的意义》一文中看到：“2013年全国成年国民人均年阅读图书4.77本”，“有一组广为流传的数据说，韩国国民人均年阅读图书11本，法国20本，日本40本，以色列达64本之多”。此文还谈到，“中国人不爱读书”这贬语，已在国际流传，作者认为这与上世纪前期的“东亚病夫”之贬是同等的，后者是从生理素质方面贬，前者是从精神素质方面贬，但我们的反应远不及上世纪国人的反应激烈，“有钱人越来越多，成群结队游世界，东西越贵越敢买，大声说话如入无人之境，读不读书似乎也无关要紧了。若长期如此，则十分可悲！人无远虑，必有近忧，一个不爱读书的民族是没有希望的民族……”谨以此摘录，回应本文之题。

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