对标找差距 精准补短板 岳池县开展“两转一提一抓”活动对标学习纪实

□岳池记者站 黄汉军

连日来，岳池县各级各部门在“两转一提一抓”活动中，找准对标学习单位，组织干部职工通过实地参观、座谈等方式学他人长处，找自身短板，在比学中问计发展，找准了今后的工作思路。

花园镇

关 键 词：乡村振兴

对标单位：南部县八尔湖镇

学 什 么：把当地优势与乡村旅游相结合，

发展产业惠民生。

“八尔湖镇在推动乡村振兴工作开展中，特色鲜明，产业惠民。”花园镇干部廖相东说，南部县八尔湖镇依托资源优势，打造了古味十足的川北小镇和围湖生态走廊；结合乡村旅游发展特色产业，建起了15个脱贫奔康产业园，采取政府投资、部门投资、国企融资等措施解决了资金难题。

“通过对标学习，我们找到了自身问题短板，找准了发展思路。”花园镇党委书记张洪友说，花园镇当前产业呈现“散小弱”状态，农业发展缺乏技术支撑，大多数农业产业仍停留在提供初级产品的阶段，没有形成集约化、规模化、现代化的产业集群，导致经济发展严重受阻；一些干部缺乏创先争优、干事创业的精神；一些群众还存在“等靠要”思想，环境保护意识差。

“推进乡村振兴，花园镇将从争资金、兴产业、强党建、优环境、育新风五个方面精准发力。”张洪友说，花园镇将利用翠湖、红坡盖、苏麻沟、全民水库丰富的水资源，吸引民间资本，发展康养产业；结合两不来村花果山鹰嘴蜜桃产业、茶园村藤椒产业、白岩沟村中药材产业，通过农业招商引资，发展生态、有机特色现代农业，形成产业示范园；加强党建引领，调动和发挥农村党组织和党员干部创先争优、干事创业的积极性、主动性、创造性；监管好、运行好污水处理站，实现污水一体化处理，治理农村垃圾面源污染，改善乡村绿色生态环境；进一步完善文化基础设施建设，培树先进典型，促成农民养成好习惯、形成好风气，增强群众脱贫奔康内生动力和碧水蓝天保护意识。

县文化广播

电视和旅游局

关 键 词：文化发展

对标单位：武胜县文化广播电视和旅游局

学 什 么：完善文化服务体系、发展文化产业、培塑乡村文化品牌。

“去年武胜县实现文化产业增加值3.7亿元，这次对标学习让我们开了眼界，也坚定了我们发展文化产业的信心。”岳池县文化广播电视和旅游局副局长屈香琼说，3月8日该局组织干部职工到武胜县文化广播电视和旅游局进行参观、座谈，学习其在创建完善文化服务体系、发展文化产业、培塑乡村文化品牌等方面的经验做法，为高质量发展岳池文化产业问计寻方。

“通过对标学习，我们找到了差距短板。”屈香琼说，岳池文化产业建设基础薄弱，乡、村二级文化阵地作用发挥较差，活动开展少，造成文化阵地资源闲置；曲艺方面缺乏精品和本土特色剧目，文化影响力不大；文化品牌宣传打造投资力度小，产业发展缺乏龙头企业带动。

“对标先进，我们将通过抓项目、抓人才、抓作品、抓产业等措施推进文化发展，实现文化振兴。”屈香琼说，今年岳池将围绕建设广安文化休闲副中心，实施“文化+”战略，抓好中国曲艺百花园建设，启动图书馆、文化馆、美术馆、博物馆、自助书屋、电子阅报栏建设等工作，对岳池文庙、王字楼、临溪高寺等建筑进行保护维修。同时，在培育壮大本土文化人才的基础上，引进专业文化人才，聘请文化顾问，开展艺术家采风活动，创作岳池曲艺精品力作；通过举办“岳池杯·中国曲艺之乡曲艺展演”等活动，购买引进优秀剧目和聘请名师名家创编展演优秀文化节目，扩大岳池农家文化和曲艺文化品牌知名度和影响力。

大石小学

关 键 词：教育教学 对标单位：重庆市铜梁区关溅小学 学 什 么：教学理念、教学管理、品牌建设、队伍建设、 财务管理等方面的经验方法。

3月13日，大石小学一行20人前往重庆市铜梁区关溅小学，通过实地观摩、座谈交流对标学习该校的教学理念、教学管理、品牌建设、队伍建设、财务管理等方面的经验方法。

该校校长程玲说，通过对标学习，学校找到了教学研讨氛围不浓、教师上课准备不充分、德育教育缺乏创新、艺术教育薄弱等问题。

“对标先进，我们将着力抓好教学管理、队伍建设和制度建设，提高教育教学水平。”程玲说，教育教学质量是学校的生命线，学校班子成员已达成提高教学质量共识，重点做好教学常规管理，抓好教师教学六认真工作，加强学校校本教研，具体从教师的课前准备、课堂组织、作业批改等环节着力；采取随机抽查、推门听课等方式强化跟踪督导，并将检查结果予以公示、纳入考核；将每周三下午作为集中教研时间，让教研动起来、活起来，提升课堂教学质量。重点抓好教师队伍建设，落实培训经费和培训机会，让教师多接触前沿的教学理念，提升教师的业务素质；开展“一对一”拜师活动，发挥优秀教师的传帮带作用，提升学校整体师资教学水平。重点抓好年度考核、绩效考核，从教学质量、师德师风、工作任务等方面细化考核细则，将年度出勤、工作量、教学常规等纳入年终奖励性绩效考核，推荐表扬优秀教师，激发教师爱岗敬业的热情。重点抓好校园特色文化建设，围绕学生发展、教师发展、学校发展“三位一体”发展目标，抓好学生行为习惯养成教育，抓好师德师风建设和书香校园建设。

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