“1234”助推法治校园建设

本报讯 近年来，武胜县沿口初中在开展“法律进学校”和“依法治校”工作中，通过建立健全“1234”工作机制，扎实推进法治校园建设。

“1”即一个目标。该校将建设“法治校园”作为学校发展和建设特色文化的首推工作来抓。

“2”即两条途径。着力打造法治文化，通过建立法治文化围墙、法治文化橱窗等多种宣传载体，对全校师生进行法治文化熏陶，在潜移默化中对师生进行法治教育，让法治观念入脑入心。强化法治实践活动，针对初中学生的心理特征，结合教育教学内容，开展法治演讲征文比赛、举行法治书画剪纸展评等活动，让学生在实践活动中感悟法律，形成自觉学法、尊法、守法、用法的良好习惯。

“3”即三篇文章。学法守法，按照法治教育教材、师资、课时、经费、考试“五落实”的要求，聘请法治副校长、法治辅导员举办法律知识讲座，教育师生学法守法，运用法律武器维护自身权益。依法治校，建立学校行政领导会前学法制度，规范学校办学行为；坚持校务公开，加强对依法治校工作的评价监督；成立人民调解室，有效化解师生矛盾纠纷，全方位推进依法治校。依法执教，将教师职业道德和教育教学法律法规融入每周、每月、每学期的教学活动中，签订《安全责任书》、《依法执教承诺书》，督促教师在教学过程中依法执教。

“4”即四个关键。系统化，即抓好法治教育管理系统化建设，整合学校领导、班主任、任课教师、学校保安、片区民警、学生家长力量，形成家校合作、警校共育体系。制度化，即通过建立学校行政例会、专题民主生活会、全体教职工大会、学生每周朝会、暑期教职工集中学习会等学习教育制度，聘请法治副校长开展法治辅导课教育。常态化，即结合相关课程教育教学内容，将法治建设工作量化至每周、每月、每学期的教学工作中，让学生时时刻刻接受法治教育和励炼。生活化，即坚持法律宣讲贴近生活、法治教育贴近生活、法治实践贴近生活“三贴近”原则，通过校园说法、编报写法、模拟辩法、登台演法、社区普法、模范守法等实践活动，使学生切身感受到法律在身边。   （刘雷）

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