“互联网+”助力 “教育园区”示范 甘孜州教育发展跑出“加速度”

在雅江县呷拉教育园区，学生们在操场跳课间舞。

见证砥砺奋进的甘孜这5年

以优异成绩迎接党的十九大胜利召开

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■侯青伶 文/图

教育，始见于《孟子·尽心上》，称君子有三乐，“得天下英才而教育之，三乐也”。而教育，和人口、财富被孔子称作为立国的三大要素。儿童文学作家秦文君也表示，“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”在甘孜州，教育一直被重视，教育规模效益逐步显现，学校管理逐步规范，教育质量稳步提升，优质教育、公平教育不断推进，跨越发展的基础不断夯实，加快教育发展的活力和后劲持续增强。

数据显示，2016年全州各级各类学校共达859所，其中：幼儿园389所，小学413所，中学52所，特殊教育学校2所，中职学校3所。全州各级各类学校在校学生共179393人。学前三年毛入园率达到63%，小学毛入学率达到116.99%（净入学率99.11%），初中毛入学率达到118.78%（净入学率96.01%），义务教育巩固率达到94%，高中阶段毛入学率达到83.58%。

1城乡穿越，同上一堂课

甘孜州成全省乃至全国“互联网+”的应用典范

具体来看，在健全办学体系方面，甘孜州实施免费公办学前教育计划，全州在园幼儿达到27526人，较2015年增加1882人，形成了“广覆盖、保基本”的免费公办学前教育办学体系；落实义务教育“控辍保学”责任制，实施农村薄弱学校改造计划，义务教育在校生达到13.2万人，逐步形成了县域内义务教育基本均衡办学体系；实施普通高中集中办学，州内普通高中在校学生达到13364人，较2015年净增10%，形成了集中高中教育办学体系；认真实施藏区“9+3”免费教育计划，15500余名学生先后就读内地中职学校

在加快发展教育信息化方面，目前，甘孜州教育城域网覆盖学校732所，占全州学校总数的87%，实现乡（镇）中心校以上有电学校网络校校通，班班通设备覆盖全州班级数的83%，成为全省乃至全国“互联网+”的应用典范；通过幼儿园观摩式、小学植入式、初中录播式、高中直播式四种远程网络教学模式，实现了内地优质教育资源和现代教育技术的充分利用，实现了信息技术与教学、教研、师资培训、学校管理、公众传播等方面的深度融合。

2规模办学，个性化教育

甘孜州首个教育园区精心打造“教育综合体”

“砥砺奋进看甘孜”大型采访活动走进甘孜州第一个教育园区——雅江县呷拉教育园区。园区位于雅江县呷拉乡中心地带，总投资2.9亿元，规划用地面积138000平方米。从2012年开始，拟用10年时间，完成迁建城区二完小、雅江中学初中部、新城区幼儿园等3所校园。

这是一个“教育综合体”，从幼儿园、小学、中学到党校，囊括学校教育和社会培训教育。教育园区将大大提高藏区教育水平，意味着藏区教育从以往学校规模小、办学不集中、教学条件差向规模化的系统教育转变。

该教育园区将以基础教育为主体，建设新城区幼儿园、城区二完小、县中学初中部等3所学校，配套学前教育设施设备。“建设雅江县呷拉教育园区是甘孜州从教育长远发展的战略高度作出的决策，是加快甘孜教育发展的重大举措。”雅江县教育局负责人说，“我们将努力打造园区特色文化，增强园区育人实效。”

前往采访时，副校长杨桂林带着记者几乎走遍了配套素质教育的综合楼的每一间教室，电教室、美术室、音乐室、视听室、手工制作室等一应俱全。仅手工制作室，就设有6个分区，学生们可选择剪纸、陶艺、厨艺、缝纫、木工、铁匠等不同的手工制作门类。

采访中，不难看出，在这里，孩子们很享受学校生活。来自雅江县解放村的古白是一位5年级学生，“在学校里很开心，除了上课，我喜欢踢足球，也喜欢打篮球。”

据了解，雅江将抓住少数民族地区教育发展的黄金机遇，从思想教育、素质拓展、文化娱乐、服务管理四大功能上建设好雅江县呷拉教育园区，力争打造南路教育重县，成为甘孜州南路人才集中输出地。

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