汤景英：让更多的彝族孩子能读完初中 本报记者 潘芝文/图

“汤景英呐？知道。就是当年那个从江由师专毕业后回到大宝哨教书的小姑娘。这女娃子不容易，一教就是十几年。”

“分到那里的老师，因为语言不通，环境差，吃不下那个苦，走了一批又一批，没一个留下的。”

“现在这年代，要找像她那样的人难了，她的故事真的很感人，你们应该好好写写。”

9月6日，记者在前往大宝哨小学的采访途中问起汤景英时，路边的村民们这样回答。

顺着村民的指引，我们经108国道，来到了位于大龙潭彝族乡大山深处的干坝子村大宝哨小学。

大宝哨是一个具有文化意味的地方，因为它是苴却砚石材产地，但即便是这样，处于深山里的它依然不能通信件。

一棵参天大树旁，一个看似农家小院的二层小楼就是我们要找的大宝哨小学。

铁门忽然开了，一位40多岁，身着粉红色短袖T恤、蓝色牛仔裤的中年妇女出现在了我们面前。她就是汤景英。村民口中的小姑娘早已不复存在，有的只是饱经岁月的黝黑面容和一脸的灿烂笑容。

听说我们要采访她，汤景英腼腆地摇手：“我没啥写的，就是一个普通人，说不好。”

2间教室、2个年级2个班，2个老师、1个办公室，24个学生，生绣的铁门铁窗……这就是大宝哨村小。

这里所有的东西都是有限的。二层小楼、桌椅都是联合国儿童基金会与上海汇丰银行前几年援建的。狭小的办公室放着一书柜，可供学生阅读的书籍很少，但摆放很整齐。汤说：“这是她和学生们的宝贝。”

可就是在这样的一个村小，汤景英负责了全部的工作，风雨无阻默默坚守了二十一年。

说起学校和学生，她用“家和自己的孩子”作比喻。

汤是大龙潭乡干坝子村的土著后代，是当时村上为数不多的高中毕业生。

“走出大山，到城里去，哪怕是在中心校教书也好”是她刻苦读书的梦想。

但事与愿违。1989年，师专毕业后她得知父亲病重，急匆匆赶回了家，从病重的父亲手中接过教鞭的那一刻起，21岁的汤景英明白了，自己以后的人生就是这里了。“如果自己不接手，这个学校也就没有了老师，孩子也就没有书读了。”汤景英回忆起那一刻眼睛有些湿润。

3个月后，父亲去世了，一心想去城里教书的汤景英看着山外，继续留在了大宝哨小学，这一留就是二十一年。

“二十一年，没想到都这么久了。”坐在有些潮湿的办公室里，汤叹了口气。她突然表情很认真地对记者说：“我教过的学生中，包括今年考上甘孜师院的我的儿子，已经有4个高中毕业生了。”

“4个？”

“嗯，具体是哪些学校我记不清了，但是有4个。我真的很满足！我们这里是一个彝族村，村民世代以种植包谷为生，这两年地里也种些烤烟。辛苦忙活一年，扣除家里自己吃的，喂养家畜的，也就有个千把来块钱的收入。要供养孩子读书，太不容易了。”

看着记者惊讶的样子，汤说：“大龙潭乡干坝子村大宝哨村民小组，有80多户，500多人。虽说‘普九\’，但这里的孩子大多都只能读完小学，因为家里很穷，没钱上学。我现在每月工资有2400元，加上老公每月100元的收入，在村里算好的了，可儿子读高中都捉襟见肘，你想想他们。”

“老师，自习上完了，接下来可以休息不？”10岁读二年级的班长问道。

“可以，你在坝子上玩会吧，等下上语文课。”

看着陌生人来访，下课的孩子们很好奇，瞪着大眼睛挤在办公室门口不走。

“你们怕汤老师吗？她严不严格？”

“不怕，上课的时候老师很严格，但我们爱汤老师，她就像妈妈。”

“那是妈妈好，还是汤老师好呢？”

“汤老师好。”孩子们异口同声回答道。

一年级的毛建红贴着记者耳朵悄悄说：“汤老师可好了，下雨了，她就陪我们等爸妈，爸妈忙不能来接我们，她就把我们送回家；还和我们一起做游戏，教我们刷牙，洗脸，讲卫生。” 

正说着，几位同学簇拥着一个年幼的小女孩来到汤景英面前。小女孩脸上挂着两行泪水。“怎么啦？”汤拉过女孩，用手擦干孩子的眼泪。

“刚才男生推她，把她推绊倒了，腿上都红了。”一旁的女生争着说。

“噢，不哭了，绊倒了爬起来就好，还疼了吗？”

“不疼了。”小女孩在老师的安抚下，笑着跑开了。

“你看看，他们就是一群孩子，很纯朴，就像一张白纸，需要你去呵护。这些娃其实都是些小大人，在家里做饭、洗衣服，帮父母干农活都会，可在学校里他（她）就想让你去理理他（她），安慰安慰他（她），就像自己的孩子跟妈妈撒娇一样。”

汤景英很忙。一楼墙壁的黑板上是学生们的课程表，一天6堂课，一周密密麻麻安排了30节课程，包含语文、数学、美术、音乐、劳动、体育、思想品德等在内的近10门课。

她的堂哥——今年才又回来的老师，因为弄蜂蜜，脸被蜜蜂蛰了肿得很高。她只得一人跑上跑下。“她呀，来来回回几十趟，一天下来就想把屁股粘在凳子，去年她一个人硬撑了一年。”

用作业本做成信封，画上心型图案，到外面读书的学生写给她的信整齐地放在书桌上。“这是我收到的最感动的礼物。”

信中这样写道：亲爱的汤老师，你身体好吗？我回想在大宝哨小学读书的时候，你是多么的对我们好！我真想你能来给我们上课，我和毛建友、毛从菊、张兴东等等同学都好想你噢。我们爱你，老师。

手工做的信封与城里孩子动辙上百元的礼物相比，显得十分的寒酸，但那信封里饱含的师生情让汤景英看着信哭了。

她说：“老师的责任就是教书育人。我这个村小老师的责任就是督促并帮助孩子学习提高，取得成绩，但是，这不是我的主要责任。我经常给学生说，你们要明白，今天坐在这里学生并不是每一个人都会考上大学，也不是每一个学生都能成为人才，但是我希望通过我的努力，让这里的每一个适龄的孩子都能有学上，通过自己的言传身教，让他们长大了可以做一个好人，一个正直而健康的好人。

汤顿了一下说：“二十一年了，早就习惯呆在这里了，自己的朋友同学全都在外面教书，我也不羡慕了，我会继续教下去。我相信这里会越来越好。这不，村里有了广播电视，家电下乡，村民们有了电视，现在讲课也不像以前那么难了，把汉语先翻译成彝语，再找一些实物告诉他们，一个数字、一个发音要讲无数遍。大家现在说话语速较慢，但理解能力强了。

“下一步，我准备去孩子们家做做工作，让更多的孩子能够读完初中。”汤说。“我懂得不多，好多该让他们晓得的东西，都没法让他们明白。”

看着记者手中的相机，汤景英诚恳地请求：“如果在不给你们添麻烦的情况下，能不能给孩子们合个影,他们从来没见过相机，出门照过相。”

快门按下，汤景英与孩子们有了第一张合影。

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